La adolescencia

LA ADOLESCENCIA

Aunque se cree que la adolescencia es sólo una crisis pasajera entre la infancia y la edad adulta, Piaget expresa que la misma asegura un equilibrio superior al pensamiento y ala afectividad que existían en la primera infancia.
El Pensamiento y sus nuevas operaciones:
La diferencia entre niño y adolescente es que el primero piensa concretamente problema tras problema yno relaciona las soluciones mientras que el segundo presenta interés por todos los problemas inactuales sin relación con las realidades diarias y tiene una amplia facilidad para desarrollarteorías indeterminadas. Dichas teorías comienzan a fluir en la segunda infancia a través del pensamiento concreto y no son un cambio brusco como creen algunos autores. Este giro se comienza a producir alos 12 años aproximadamente, donde el pensamiento del niño pasa de ser concreto a ser formal.
¿Qué es el pensamiento formal?
Es aquel “hipotético deductivo”, mediante el cual se extraenconclusiones de las hipótesis y no solamente de una observación real.
Esta forma de pensamiento implica una dificultad y un esfuerzo mayor que el pensamiento concreto en cuanto a lo mental, es larepresentación de una representación de acciones posibles.
Las operaciones concretas terminan en los últimos años de la infancia antes de que sea posible su reflexión en operaciones formales lascuales se aplican a hipótesis o proposiciones y facilitan el pensamiento señalando el despegue del mismo en la adolescencia.
En esta etapa (adolescencia) se presenta un egocentrismo intelectual quepuede ser comparado al del lactante, el mismo se manifiesta mediante el poder de la reflexión.
Es la edad metafísica por excelencia el Yo es lo suficientemente fuerte como para reconstruir elUniverso y lo suficientemente grande como para incorporárselo. El adolescente creer que puede resolver todos los problemas del mundo por sí solo.
El egocentrismo metafísico de la adolescencia se...