la adolescencia

Introducción
El vocablo “adolescencia” proviene etimológicamente del verbo latino “adoleceré” que significa “crecer” o “crecer hacia la madurez” y sirve para denominar el periodo evolutivo del serhumano comprendido entre la niñez y la edad adulta.
El desarrollo de la adolescencia depende de etapas que permiten una mejor visión de la adolescencia
1. Dependencias: Haciendo constar que laadolescencia y sus características tienen variables como raza, sexo, hábitat, cultura etc.
2. Diferentes etapas de la adolescencia:
Preadolescencia
Adolescencia
Postadolescencia
La Preadolescenciase caracteriza por la madurez biofisiologica (sexual), la adolescencia por la madurez Psicológica (intelectual) y la postadolescencia por la madurez social (relacional).





PIAGET define lainteligencia como “estado de equilibrio hacia el cual tienden todas las adaptaciones sucesivas de sensomotor y cognitivo, así como todos los intercambios asimiladores y acomodadores entre elorganismo el medio”.
La inteligencia s una función que permite organizar la actividad del individuo sobre el entorno para utilizarlo, modificarlo o transformarlo y, asi, satisfacer sus necesidades.
Sontres formas de inteligencia claramente distintas que se superponen:
Inteligencia practica: es aquella que opera con lo real, lo directamente percectible, y que se da cuando el individuo reaccionainmediatamente a las exigencias o peticiones del exterior.
Inteligencia intuitiva: es aquella que opera con lo real, pero teniendo ya en cuenta la transferencia de lo anteriores aprendizajes, lo quepermite anticiparse a nuevas situaciones.
Inteligencia especulativa: sucede a la intuitiva como nueva orientación de la actividad intelectual, dirigida no tanto a su realización inmediata, como hacia lasimbolización del mundo y su conocimiento.
PIAGET considera la inteligencia como globalidad organizada que se desarrolla en torno a cuatro factores:
1. Crecimiento orgánico (biológico): Soporte...