La adolescencia
Páginas: 6 (1408 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2010
Factores del Desarrollo
Naturaleza vs Medio
Naturaleza
➢ Herencia del organismo biológico:
➢ Las tendencias básicas del desarrollo están genéticamente conectadas.
Medio
➢ Experiencias ambientales que repercuten en el desarrollo.
➢ Entorno social; familia, iguales, colegio, comunidad, medios de comunicación y cultura.
➢ Continuidad
➢ Cambios acumulativosgraduales y continuos. (Cuantitativos)
➢ Discontinuidad
➢ Cambios Cualitativos
Estabilidad y Cambio
➢ El niño tímido e inseguro podrá ser un individuo Asertivo y seguro de si en el futuro?
Teorías del Desarrollo
Sigmund Freud
➢ Desarrollo inconsciente, emocional.
➢ Comprensión del desarrollo; significados simbólicos del comportamiento. Funcionamientoprofundo.
Estructuras de la Personalidad
➢ ELLO= inconsciente, principio de placer.
➢ YO = función cognoscitiva y de control, en parte inconsciente, principio de la realidad social
➢ SUPER-YO = función cognoscitiva y de control, en parte inconsciente, principio de la realidad social.
➢ La personalidad adulta es resultado de las experiencias tempranas de la vida.Etapas Psicosexuales
Etapa oral; desde el nacimiento hasta los 12 o 18 meses:
➢ La boca es la zona erógena preeminente y procura al bebé no sólo la satisfacción de alimentarse, sino sobre todo el placer de chupar. Es decir, de poner en movimiento los labios, la lengua y el paladar en una alternancia rítmica.
Etapa anal (12-18 meses hasta 3 años)
➢ Fuente principal de placer y conflictopotencial son las actividades en las que interviene el ano.
➢ Con frecuencia representa el primer intento del niño por convertir una actividad involuntaria en voluntaria.
➢ Los niños pueden experimentar dolor o placer ya sea al retener o al expulsar sus desechos fisiológicos.
Etapa fálica 3 a 6 años
➢ El órgano sexual masculino desempeña un papel dominante.
➢ Cariciasmasturbatorias y los tocamientos ritmados de las partes genitales proveen al niño un placer autoerótico.
➢ El clítoris es considerado por la niña como una forma de falo inferior
Período de latencia (desde los 6 años hasta la pubertad)
➢ Desarrollo de fuerzas psíquicas que inhiben el impulso sexual y reducen su dirección.
➢ Los impulsos sexuales inaceptables son canalizados aniveles de actividad más aceptados por la cultura.
➢ “Calma sexual”
Etapa genital (desde la pubertad hasta la adultez):
➢ Surge en la adolescencia cuando maduran los órganos genitales.
➢ Surgimiento de los deseos sexuales y agresivos. El impulso sexual, el cual antes era autoerótico, se busca satisfacer a partir de una interacción genuina con los demás.
➢ Freud creía que losindividuos maduros buscan satisfacer sus impulsos sexuales sobre todo por la actividad genital reproductora con miembros del sexo opuesto.
Erikson “Etapas Psicosociales”
Confianza Básica vs. Desconfianza.
Desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses
➢ Sensación física de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos.
➢ Sedesarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; de nuestra desarrollo de individualidad.
➢ Depende entonces del sentimiento de confianza que tengan los padres en sí mismos y en los demás, el que lo puedan reflejar en sus hijos
Autonomía vs. Vergüenza y Duda
Desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente
➢ Desarrollo muscular y decontrol de las eliminaciones del cuerpo
➢ Sentido de Independencia y autonomía.
➢ Desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo
Iniciativa vs. Culpa
(desde los 3 hasta los 5 años aproximadamente)
➢ Desarrollo de sentido de responsabilidad
➢ Aumento de la iniciativa
➢ Su conocimiento del lenguaje se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas...
Naturaleza vs Medio
Naturaleza
➢ Herencia del organismo biológico:
➢ Las tendencias básicas del desarrollo están genéticamente conectadas.
Medio
➢ Experiencias ambientales que repercuten en el desarrollo.
➢ Entorno social; familia, iguales, colegio, comunidad, medios de comunicación y cultura.
➢ Continuidad
➢ Cambios acumulativosgraduales y continuos. (Cuantitativos)
➢ Discontinuidad
➢ Cambios Cualitativos
Estabilidad y Cambio
➢ El niño tímido e inseguro podrá ser un individuo Asertivo y seguro de si en el futuro?
Teorías del Desarrollo
Sigmund Freud
➢ Desarrollo inconsciente, emocional.
➢ Comprensión del desarrollo; significados simbólicos del comportamiento. Funcionamientoprofundo.
Estructuras de la Personalidad
➢ ELLO= inconsciente, principio de placer.
➢ YO = función cognoscitiva y de control, en parte inconsciente, principio de la realidad social
➢ SUPER-YO = función cognoscitiva y de control, en parte inconsciente, principio de la realidad social.
➢ La personalidad adulta es resultado de las experiencias tempranas de la vida.Etapas Psicosexuales
Etapa oral; desde el nacimiento hasta los 12 o 18 meses:
➢ La boca es la zona erógena preeminente y procura al bebé no sólo la satisfacción de alimentarse, sino sobre todo el placer de chupar. Es decir, de poner en movimiento los labios, la lengua y el paladar en una alternancia rítmica.
Etapa anal (12-18 meses hasta 3 años)
➢ Fuente principal de placer y conflictopotencial son las actividades en las que interviene el ano.
➢ Con frecuencia representa el primer intento del niño por convertir una actividad involuntaria en voluntaria.
➢ Los niños pueden experimentar dolor o placer ya sea al retener o al expulsar sus desechos fisiológicos.
Etapa fálica 3 a 6 años
➢ El órgano sexual masculino desempeña un papel dominante.
➢ Cariciasmasturbatorias y los tocamientos ritmados de las partes genitales proveen al niño un placer autoerótico.
➢ El clítoris es considerado por la niña como una forma de falo inferior
Período de latencia (desde los 6 años hasta la pubertad)
➢ Desarrollo de fuerzas psíquicas que inhiben el impulso sexual y reducen su dirección.
➢ Los impulsos sexuales inaceptables son canalizados aniveles de actividad más aceptados por la cultura.
➢ “Calma sexual”
Etapa genital (desde la pubertad hasta la adultez):
➢ Surge en la adolescencia cuando maduran los órganos genitales.
➢ Surgimiento de los deseos sexuales y agresivos. El impulso sexual, el cual antes era autoerótico, se busca satisfacer a partir de una interacción genuina con los demás.
➢ Freud creía que losindividuos maduros buscan satisfacer sus impulsos sexuales sobre todo por la actividad genital reproductora con miembros del sexo opuesto.
Erikson “Etapas Psicosociales”
Confianza Básica vs. Desconfianza.
Desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses
➢ Sensación física de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos.
➢ Sedesarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; de nuestra desarrollo de individualidad.
➢ Depende entonces del sentimiento de confianza que tengan los padres en sí mismos y en los demás, el que lo puedan reflejar en sus hijos
Autonomía vs. Vergüenza y Duda
Desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente
➢ Desarrollo muscular y decontrol de las eliminaciones del cuerpo
➢ Sentido de Independencia y autonomía.
➢ Desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo
Iniciativa vs. Culpa
(desde los 3 hasta los 5 años aproximadamente)
➢ Desarrollo de sentido de responsabilidad
➢ Aumento de la iniciativa
➢ Su conocimiento del lenguaje se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas...
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