La Adolescencia

|Formación de la conciencia: el bien y el mal (entre los 8 y los 12 años) |

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|Formación de la conciencia|
|El bien y el mal: despierta la inteligencia moral |
|[Josefina Lecaros]|
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|Con el despertar de la razón, nace también la conciencia moral. Entre los 8 y 12 años los hijos son especialmente sensibles para asimilar personalmente los criterios morales y|
|para descubrir qué es lo bueno y qué es lo malo, y actuar en consecuencia. |
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|     Para los niños elbien y el mal es lo que sus padres llaman así. Sin embargo, en la adolescencia los padres dejan de ser el único referente moral de sus hijos y si éstos no |
|saben por qué los actos son buenos o malos, pueden desorientarse. Por eso es que entre los 8 y 12 años es una edad clave para ayudar a que cada hijo asuma personalmente los |
|criterios morales que entregamos los padres. |
|     Ésta es una etapa aparentemente fácil en cuanto a la educación moral, pues los niños pequeños tienden a portarse como se espera de ellos, a obedecer reglas porque sí, a no |
|cuestionar lo que los mayores señalan como lo bueno y lo malo.  Sin embargo, aprovechando laautoridad moral de los padres es que hay que desarrollar en ellos una “inteligencia |
|moral” con la cual hagan propios los criterios enseñados. |
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|El despertar de la conciencia |
|     Al llegar a los ocho o nueve años, se produce un gran desarrollo en el sentido moral de los niños. Esto se debe, en primer lugar, al desarrollo de suinteligencia y a su |
|creciente poder de interiorización, es decir, de asimilación de lo que ven y de lo que se les dice. Además, a esta edad crece su participación en nuevos escenarios y papeles: van |
|al colegio y a actividades extraescolar, entrando en contacto con otros chicos que tienen unos referentes diferentes a los suyos; son más independientes y autónomos. Empiezan |
|entonces asopesar y analizar los motivos y las consecuencias de sus acciones y sus conciencias se tornan más coherentes. Finalmente, a esta edad los niños desarrollan la |
|capacidad de considerar varias alternativas para resolver un problema y pueden mirar las cosas desde el punto de vista del compañero o del amigo. |
|     Considerando su etapa de desarrollo y...