La adolescencia

Adolescencia tardia
Hay diferentes teorías donde podemos hablar de adolescencia tardia , se puede subdividir en tres etapas, ( pubertad, mediana adolescencia y final de la adolescencia o adolescencia tardia)
Se extiende desde los 18 hasta los 28 años aproximadamente, aquí las problemáticas
a resolver serán la inserción en el mundo vocacional y laboral y el encuentro con una
parejaestable.
Las manifestaciones más frecuentes son:
1. Delimitación de subjetividades parentales y de “quién soy yo” como consecuencia
del desasimiento de la autoridad de los padres, más que como lucha generacional.
2. Deseo de vivienda independiente.
3. Deseo de independencia económica.
4. Deseo de constituir una pareja estable.
5. Logro de la orientación vocacional y/o laboral.

Entrelos 18 y 21 años es esperable encontrar adolescentes con una gran conmoción y
caos interno debido a un profundo sentimiento de soledad fundamentado en la pérdida del
cuerpo institucional, lo que suele llevarlo a un estado depresivo que se manifiesta como
desorientación y confusión, o su contrario, un adolescente ordenado y sobreadaptado en
el cual parece no haber transcurrido el cambio.Más tarde, entre los 21 y 24 años habrá una mayor posibilidad de reflexión y
disminución del estado confusional, posibilitándose la inserción en nuevos grupos sociales
y de trabajo, transitorios aún pero convocados en función de metas y tareas comunes.
Entre los 25 y 28 años se configura la entrada en la adultez y se propone como
resolución “la capacidad de frustración para aceptar lacaída de las ilusorias
características de la adolescencia media (el ideal de justicia, de verdad, de amor
Se puede decir también que la adolescencia tardia se estira cada vez mas, es común ver jóvenes de 30 años o mas aun viendo que estudiar , terminando sus estudios universitarios, viviendo con los padres en muchos casos.
Algunos autores asocian este fenómeno que antes la adolescencia era unmomento de transito , que cuanto mas rápido se pasara mejor, había un ideal en la infancia , y un ideal al cual arribar en la adultez. Una imagen de niño y una imagen de adulto claramente definida s y valoradas socialmente. Pero como ahora la infancia esta cada vez mas “ destituida” según una triste pero feliz definición también bastante reciente . y la imagen de los cuerpos adolescentes,Principales Teorías sobre la Adolescencia

G. Stanley Hall (1844-1924) fue uno de los primeros psicólogos que utilizó métodos científicos para su investigación.

Las etapas evolutivas que propone Hall son: infancia, niñez, juventud y adolescencia.
Desde el nacimiento hasta los cuatro años corresponde la etapa de la infancia, representando la etapa animal de los humanos, cuando la especieutilizaba cuatro patas para movilizarse, predominando en ese período el desarrollo sensorio motor.
Entre los cuatro y los ocho años, es el momento de la niñez, que corresponde a la época de los cazadores y recolectores, etapa en que el niño se comporta en forma similar al modo de vida del hombre de las cavernas.

La adolescencia es la etapa comprendida entre los doce o trece años, la pubertad,hasta la adultez, tardía para Hall, entre los 22 y 25 años.
Hall describe a la adolescencia como un período de de “tormenta e ímpetu”, términos extraídos de una etapa de la literatura alemana idealista, revolucionario, sentimental, apasionado y trágico.
La adolescencia corresponde a una época en que la humanidad se encontraba en un estado de transición turbulenta.

Para Hall, la adolescencia esun segundo nacimiento porque es cuando aparecen las características esencialmente humanas.
El adolescente vive una vida emotiva fluctuante con tendencias contradictorias. Puede expresar mucha energía y actividad desmedida y alternativamente mostrarse indiferente y desganado. Pasar de la euforia a la depresión, de la vanidad a la timidez, del egoísmo al altruismo idealista.
Es una etapa de...