La Adolescencia
Páginas: 6 (1471 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2013
La adolescencia como transición evolutiva
El inicio de la adolescencia esta determinado fundamentalmente por inconfundibles cambios físicos, la pubertad. Mientras que su final lo esta por cambios sociales. En el aspecto legal, llega a diferentes edades para diferentes propósitos, mayoría de edad a los 18, carnet de conducir, alistarse en el ejército, etc. En el aspectos sociológico, se llegaa la edad adulta cuando los jóvenes se sostienen económicamente a si mismos, cuando finalizan sus estudios, cuando se casan o cuando tienen hijos. En el aspecto psicológico, el estatus adulto significa haber logrado una independencia de los padres, elaborando su propia identidad, su propio sistema de valores, etc. Adolescencia: cambios físicos y cognitivos (José Manuel Lara Alberca, 1996)Particularmente las niñas, pero también algunos niños, están llegando a la pubertad y experimentando algunos de los principales cambios fisiológicos y psicológicos relacionados con la adolescencia, antes de ser considerados adolescentes por las Naciones Unidas (10-19 años).
Pero también sucede que algunos niños varones entran en la pubertad a los 14 ó 15 años, cuando ya han sido tratados comoadolescentes en la escuela durante al menos dos años, y cuando ya han forjado relaciones con 14 niños y niñas mucho más desarrollados física y sexualmente. (2011) UNICEF, ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA
Pickles y Rutter (1991) consideran las transiciones como acontecimientos o sucesos que tienen la potencialidad de provocar cambios psicológicos duraderos en los sujetos que las experimentan.
En otraspalabras los niños se están adelantando a su tiempo, es decir están asumiendo roles, papeles y responsabilidades que no les corresponden aun, pero por factores sociales, ambientales, educativos y económicos los obligan a hacerlo. A través de esto la pubertad y la adolescencia son periodos que pasan muy deprisa como si existiera una urgencia por llegar a la adultez.
Los cambios físicos seencuentran estrechamente relacionados con los cambios psicológicos y contextuales que experimenta el adolescente, de forma que no se puede entender bien esta transición sin analizar las complejas interacciones que tienen lugar entre los niveles biológico, psicológico y sociocultural.
David Elkind (1978,1985) apunto que la capacidad del adolescente para pensar sobre su propio pensamiento y sobre elpensamientos de los demás van a llevarle a un cierto egocentrismo de características diferentes a las del niño preoperatorio, un egocentrismo que le hará a veces difícil diferenciar entre sus propios pensamientos y los de las otras personas.
La audiencia imaginaria, se refiere a una excesiva auto conciencia, que lleva a pensar que otras personas están tan interesadas en sus preocupaciones ycomportamientos como el mismo. Así el adolescente vive de tal manera que pareciera que todo el mundo esta pendiente de el, busca vestirse de cierta manera, peinarse, incluso su manera de comportarse se ve modificada; esto explicaría algunos de los comportamientos exhibicionistas de los jóvenes y la timidez a lo que puedan pensar los demás de nosotros.
Otra manifestación que nos menciona Elkind es lafabula personal, que se refiere a la tendencia del chico o chica a pensar que si experiencia son únicas, y no se rigen por las mismas reglas que gobiernan la vida de las demás personas, sin que nadie haya experimentado las sensaciones que ellos están viviendo. A raíz de esto los adolescentes pueden creerse invulnerables a cualquier peligro o riesgo a pesar de saber lo que les pueda ocurrir.
Otrasdimensiones del pensamiento adolescente
* Atracción e interés por la abstracción
* Metapensamiento
* Postura critica ante las figuras de autoridad
* Hipocresía aparente
* Controversia
* Indecisión
* Egocentrismo
Caspi y Silva (1995) encontraron que los estilos temperamentales mostrados antes de los 6 años podrían predecir de manera bastante fiable muchas de las...
El inicio de la adolescencia esta determinado fundamentalmente por inconfundibles cambios físicos, la pubertad. Mientras que su final lo esta por cambios sociales. En el aspecto legal, llega a diferentes edades para diferentes propósitos, mayoría de edad a los 18, carnet de conducir, alistarse en el ejército, etc. En el aspectos sociológico, se llegaa la edad adulta cuando los jóvenes se sostienen económicamente a si mismos, cuando finalizan sus estudios, cuando se casan o cuando tienen hijos. En el aspecto psicológico, el estatus adulto significa haber logrado una independencia de los padres, elaborando su propia identidad, su propio sistema de valores, etc. Adolescencia: cambios físicos y cognitivos (José Manuel Lara Alberca, 1996)Particularmente las niñas, pero también algunos niños, están llegando a la pubertad y experimentando algunos de los principales cambios fisiológicos y psicológicos relacionados con la adolescencia, antes de ser considerados adolescentes por las Naciones Unidas (10-19 años).
Pero también sucede que algunos niños varones entran en la pubertad a los 14 ó 15 años, cuando ya han sido tratados comoadolescentes en la escuela durante al menos dos años, y cuando ya han forjado relaciones con 14 niños y niñas mucho más desarrollados física y sexualmente. (2011) UNICEF, ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA
Pickles y Rutter (1991) consideran las transiciones como acontecimientos o sucesos que tienen la potencialidad de provocar cambios psicológicos duraderos en los sujetos que las experimentan.
En otraspalabras los niños se están adelantando a su tiempo, es decir están asumiendo roles, papeles y responsabilidades que no les corresponden aun, pero por factores sociales, ambientales, educativos y económicos los obligan a hacerlo. A través de esto la pubertad y la adolescencia son periodos que pasan muy deprisa como si existiera una urgencia por llegar a la adultez.
Los cambios físicos seencuentran estrechamente relacionados con los cambios psicológicos y contextuales que experimenta el adolescente, de forma que no se puede entender bien esta transición sin analizar las complejas interacciones que tienen lugar entre los niveles biológico, psicológico y sociocultural.
David Elkind (1978,1985) apunto que la capacidad del adolescente para pensar sobre su propio pensamiento y sobre elpensamientos de los demás van a llevarle a un cierto egocentrismo de características diferentes a las del niño preoperatorio, un egocentrismo que le hará a veces difícil diferenciar entre sus propios pensamientos y los de las otras personas.
La audiencia imaginaria, se refiere a una excesiva auto conciencia, que lleva a pensar que otras personas están tan interesadas en sus preocupaciones ycomportamientos como el mismo. Así el adolescente vive de tal manera que pareciera que todo el mundo esta pendiente de el, busca vestirse de cierta manera, peinarse, incluso su manera de comportarse se ve modificada; esto explicaría algunos de los comportamientos exhibicionistas de los jóvenes y la timidez a lo que puedan pensar los demás de nosotros.
Otra manifestación que nos menciona Elkind es lafabula personal, que se refiere a la tendencia del chico o chica a pensar que si experiencia son únicas, y no se rigen por las mismas reglas que gobiernan la vida de las demás personas, sin que nadie haya experimentado las sensaciones que ellos están viviendo. A raíz de esto los adolescentes pueden creerse invulnerables a cualquier peligro o riesgo a pesar de saber lo que les pueda ocurrir.
Otrasdimensiones del pensamiento adolescente
* Atracción e interés por la abstracción
* Metapensamiento
* Postura critica ante las figuras de autoridad
* Hipocresía aparente
* Controversia
* Indecisión
* Egocentrismo
Caspi y Silva (1995) encontraron que los estilos temperamentales mostrados antes de los 6 años podrían predecir de manera bastante fiable muchas de las...
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