La adquisición del lenguaje

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA
“JUAN PABLO PEREZ ALFONZO”

EXTENSIÓN MARACAIBO

LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

EN LOS NIÑOS DEL C.E.I. SIMONCITO

“Dr. ANTONIO ACOSTA”

AUTORAS
Bravo, Evelyn
Chourio, Flor
Hernández, Mayela
Meza, Cindy
Monzant, María
Soto, Klariberlyn
Tarra, Liliana
Urdaneta, Yenifer

TUTORA: Lic. Grisell Mora

Maracaibo, Marzo de 2009

LA ADQUISICIÓNDEL LENGUAJE

EN LOS NIÑOS DEL C.E.I. SIMONCITO

“Dr. ANTONIO ACOSTA”

DEDICATORIA

A nuestros hijos, los cuales son nuestra razón de vivir y esperando que sigan nuestro ejemplo de lucha y constancia.

A nuestros padres, con la alegría de darles una gran satisfacción al obtener este titulo.

A nuestros esposos y novios, por darnos su comprensión, apoyo, paciencia y colaboraciónincondicional.

A nuestros hermanos, dejándoles ejemplo de perseverancia para un mejor futuro

Las integrantes del grupo

AGRADECIMIENTO

A Dios nuestro señor que dijo:

“Si clamares a la inteligencia y a la prudencia, dieres tu voz, si como la plata la buscares y la escudriñares como tesoro. Entonces hallaran el conocimiento de Dios. Porque Dios da la Sabiduría y de su boca conocimiento”

AlInstituto Universitario de Tecnología “Juan Pablos Perez Alfonzo”, por prestarnos y brindarnos una educación digna.

A la Profesora Lic. Grisell Mora, por brindarnos sus conocimientos y apoyarnos en la preparación de esta trabajo de investigación.

Y gracias a todas las personas que de una u otra manera nos apoyaron a lograr la culminación de esta investigación, para cumplir nuestras metas.Las Integrantes del Grupo

INDICE GENERAL

Pag.

DEDICATORIA..…………………………………………………………………………. iii

AGRADECIMIENTO….….……………………………………………………………… iv

INDICE GENERAL………………………………………………………………………. v

RESUMEN……………………………………………………………………………… vi

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………1

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA………………………………………………………………………….8

• Planteamiento delProblema…………………………………………………...8

• Objetivos de la Investigación………………………………………………….13

▪ Objetivo General……………..…………………………………………13

▪ Objetivos Específicos…………………………………………………..13

• Justificación de la Investigación………………………………………………13

• Delimitación………………………………………………………………………15

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO ……………………………………………………………………..17

• Antecedentes de la Investigación……………………………………………..17

•El Lenguaje………………………………………………………………………20

▪ Definición…………………………………………………………………20

▪ Características del Lenguaje…………………………………………..21

• La Adquisición del Lenguaje……………………………………………….......22

• Teóricas sobre las Adquisición del Lenguaje…………………………………22

▪ Teoría de Jean Piaget………………………………………………..25

▪ Teoría de Skinner…………………………………………………….28▪ Teoría de Halliday…………………………………………………….29

▪ Teoría de Barrera Linares……………………………………………31

▪ Teoría de Lev Vigotskty………………………………………………32

▪ Teoría de Noan Chomsky……………………………………………34

▪ Teoría de Brunner…………………………………………………….35

▪ Otras Teorías………………………………………………………….36

• Etapas del Desarrollo normal del Lenguaje………………………………37

• Etapas y Patrón de desarrollo del Lenguaje……………………………….38

• Etapas del Desarrollo normal del Lenguaje ………………………………39

• Escala de Desarrollo Normal del habla y del Lenguaje de A. Gard, L. Gilman y J. Gorman (1980)…………………………………………………………….40

• Descripción del Lenguaje del Niño…………………………………………..46

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………….54

• Tipo deInvestigación…………………………………………………………54

• Población y muestra…………………………………………………………..54

CONCLUSIONES……………………………………………………………………..55

RECOMENDACIONES……………………………………………………………….57

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………………………58

ANEXOS.

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

“JUAN PABLO PEREZ ALFONSO”

EXTENSIÓN MARACAIBO

EDUCACIÓN...