LA ADQUISICION DE LOS PROCEDIMIENTOS DE SECUENCIAS DE ACCION.

LA ADQUISICION DE LOS PROCEDIMIENTOS DE SECUENCIAS DE ACCION.
Para empezar este tema veremos que con frecuencia, los procedimientos de reconocimiento de patrones preparan el terreno para lassecuencias de acción que suceden a continuación, no clasificamos las cosas simplemente por placer intelectual sino lo hacemos porque clasificar nos ayuda a realizar predicciones o para llevar a cabo unaacción. El aprendizaje de secuencias de acción es un proceso que es lento, caracterizado por los muchos errores que se cometen.
Anderson dice en su teoría que las secuencias de acción se aprenden de lasiguiente forma: Primero la persona que se encuentra aprendiendo representa una secuencia de acciones de forma declarativa (proposicional), A continuación con la experiencia de intentar producir unasecuencia de acción, se desarrolla una representación procedimental de esta; aquí pone un ejemplo claro, el de aprender a manejar en el cual la persona primero empieza manejando repitiendo los pasosverbalmente (conocimiento declarativo), después de varios intentos la persona ya no necesita repetirlos verbalmente si no que ya solito va ejecutando los pasos como los fue realizando tras variosintentos (conocimiento procedimental). El proceso de pasar de una actuación en que las secuencias de acción son guiadas por el conocimiento declarativo a una actuación guiada por el conocimientoprocedimental es conocido y denominado como “compilación del conocimiento”.
PROCEDIMENTALIZACION
Muchas de las secuencias de acción que aprendemos comienzan en forma de conocimiento declarativo, p.ej. reglasque leemos de libros, o cuando el profesor escribe una secuencia de pasos en el pizarrón y que intentamos seguir, también nosotros podemos observar las secuencias de acción que realiza otra persona yrepresentar sus acciones de forma declarativa para luego más tarde, recuperar este conocimiento y tratar de imitar las acciones que son importantes para nosotros.
La procedimentalización sería un...