la afectividad humana

ÍNDICE

Introducción……………………………………2
Resumen……………………………………......3
Teoría psicosocial de Erickson…………………4
Jean Piaget…………………………………….19
Teoría del aprendizaje de Lev Vygotsky………28
Conclusión…………………………………….40
Bibliografía……………………………………41
WebgrafÍa……………………………………..42






INTRODUCCIÓN

La presente investigación, refiere al tema de cómo se desarrolla el proceso de aprendizaje einteracción del ser humano con su medio que lo rodea; enfocándolo de distintos puntos de desarrollo por los que atraviesa el ser humano.
Los cambios desarrollistas en el pensamiento y en los conocimientos influyen inevitablemente en la conducta interpersonal y también en la solución de problemas. El mismo Piaget, aun cuando prefiere estudiar solamente el desarrollo intelectual sostiene que en eldesarrollo intelectual el afecto nunca se pueden separar: “siempre hay sentimientos vinculados con el pensamiento y siempre se tiene algún tipo de conocimiento acerca de los propios sentimientos “(Piaget 1967).
Los investigadores han demostrado un interés muy especial por la relación que existe entre la desaparición del egocentrismo pre operacional y los atributos interpersonales, como por ejemplo: laempatía, la habilidad para cumplir con el propio papel y las aptitudes de comunicación, que favorecen su interrelación con sus semejantes.
Nosotros somos seres que desarrollamos un amplio proceso de aprendizaje, para comprenderlo necesitamos analizara y estudiar las teorías que explican dicho proceso; en donde los factores Psicológicos se relacionan con factores perceptuales, cognitivos,emocionales y de la personalidad que también influyen en el desarrollo. Los factores socioculturales se refieren a las relaciones interpersonales, sociales y culturales; es importante la cultura y el contexto social en donde el individuo se desenvuelve, debido a que estos factores van a permitirle actuar de manera eficaz y con independencia en su entorno, permitiéndole aprender a pensar a solas o conayuda de alguien más, creando así un estado mental de funcionamiento superior cuando interacciona con su medio y otras personas.


RESUMEN
El presente trabajo aborda las principales teorías que contribuyen al desarrollo del aprendizaje y el desarrollo integral del aprendizaje.En esta monografía se muestra la biografía de Piaget, así mismo lo que llevo a Piaget a plantear su teoríapsicogenética oconstructivista. Los aportes de Piaget son de suma importancia tanto en el campo de la Psicología como en el de la Educación, es así que forma la base del sistema Educativo. Su teoría plantea el desarrollo de la inteligencia del ser humano, pero relacionado a su desarrollo genético evolutivo (La educación debe supeditarse al desarrollo).Piaget describe y analiza las etapas del desarrollocognoscitivo dividiéndolas en cuatro estadios, desde sensorio motriz (nacimiento-2años), Pre operatorio (2-7años), Operaciones concretas (7-12años) y Operaciones formales (12-16años) aproximadamente. Estos estadios pasan por procesos continuos en su desarrollo: (Adaptación y Organización).
También abordaremos la teoría socio-cultural de Vygotsky, donde nos explica que el aspecto cultura es un factordetermínate en el aprendizaje de la persona; esto debido a que el hombre es un ser sociable que necesita interactuar con sus semejantes para poder sobrevivir en el mundo.
Luego expondremos la teoría psicosocial de Erick Erickson quien afirma que el desarrollo es resultado de las necesidades –actividades adaptativas del yo en su interacción con las funciones que la sociedad asigna a cada edad y lascondiciones que ofrecen para llevarlas a cabo. El desarrollo pasa por sucesivas crisis invariantes jerarquizadas, donde el lenguaje cumple una gran función y el aprendizaje influye en el desarrollo.
El poder comprender los aportes de las diversas teorías del aprendizaje humano brinda un panorama más amplio para poder analizar, evaluar y corregir nuestras instituciones de manera razonada que...