La Alegoria De La Caberna - Investigaciones - Emilseamira

Repaso general
1- ¿Que es comprender?
2-¿Que significa comprender?
3 -¿Que es la comprensión?
4 -¿que estudia el modelo planteado por el colegio?
5 -explica ¿porque el modelo estudia lo que estudia?
6 -¿Cuantas fases de la lectura tiene? Explica cada una
7 -¿a que se llama contexto de producción?
8 -¿a que se llama activar la enciclopedia?
9 -¿a que se denomina discurso?
10- ¿Como sedetermina el tema?
11 -¿Que diferencia existe entre el significado y sentido de las palabras?
12 -¿a que se llama bloque de información?
13-¿a que se llama párrafo?
14 -¿Que diferencia existe entre la información nuclear y la periférica?
15 -¿a que se llama eje articulador temático?
16- ¿a que se llama tópico?
17 -¿a que se llama tesis?
18 -¿Que diferencia existe entre el punto de vistade un autor y el refutado?
19 -¿que es un resumen?
20 -¿que no debe tener un resumen?
21 -¿que es una síntesis?
22 -explicas todas las formas de síntesis (esquema, mapa conceptual, mapa semántico, cuadro sinóptico, cuadro comparativo y uve eurística
Respuestas
1- Comprender es representar mentalmente aquello que se mira se escucha o se toca.
2- Comprender proviene del latín cum +prendere que significa penetrar o profundizar
3- La comprensión es una facultad del pensamiento humano en la que se involucran procesos mentales para entender y profundizar en las cosas
4- Estudio lo cognitivo ,discursivo, y lingüístico
5- COGNITIVO :porque involucra todos los procesos mentales
DISCURSIVO: porque proviene de prácticas sociales contextualizadas
LINGUISTICO: porque todotexto se construye con reglas propias del sistema lingüístico y a partir de propiedades de coherencia y cohesión.
6- Consta de 3 fases
LECTURA EXPLORATORIA: primera aproximación al texto primera hipótesis
LECTURA ANALITICA: implica profundizar hasta llegar al tópico o tema
REPRESENTACION: elaboración del resumen y de la síntesis
7- Se llama contexto de producción a: los factores queinciden en la producción del texto. Estos factores son: autor, tiempo, lugar geográfico, soporte, lector o destinatario e intencionalidad.
8- Se denomina activar la enciclopedia a: poner en marcha el conjunto de estrategias lógico-interpretativas que todo lector pone en juego a la hora de comprender un texto. La enciclopedia está formada por: conocimientos previos, lecturas, viajes,experiencias, costumbres, modelos mentales.
9- Se denomina discurso a: la practica social en la cual esta inserta el texto .Este puede ser educativa, pedagógica, artística, histórica, empresarial, etc.
10- Hacia el final de la lectura se determina el tema que se extrae de las palabras que se repiten o isotopías .Se infiere de ellas una primera hipótesis de lectura que se ubica en la cima jerárquicade la comprensión general.
11- La diferencia que hay es que el significado es el contenido conceptual de la palabra y se encuentra en los diccionarios y el sentido es el contenido que adquiere el termino dentro del texto
12- Se llama bloque de información a: unidades de sentido que pueden abarcar un párrafo, menos de un párrafo o más de dos párrafos.
13- Se llama párrafo a: unadiagramación gráfico espacial que empieza con mayúscula y termina con un punto a parte.
14- La información es nuclear cuando permite que el texto avance y es periférica cuando repite lo nuclear en forma de ejemplos, detalles, cifras, reformulaciones, y citas de otro autor. La información es nuclear cuando está formado por afirmaciones, definiciones, o informaciones que se encuentran antes ydespués de las relaciones lógicas de causa, consecuencia, comparación, fuerza o cambio, argumentativo, secuenciamiento cronológico.
15- Se llama eje articulador temático a: un hilo conductor que estructura la información.
16- El tópico es el tratamiento particular del tema por parte de un autor.
17- La tesis es el punto de vista de un autor que se apoya en razonamientos lógicos.
18- F...