La alfabetización audiovisual

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: LA ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL
LA ALFABETIZACIÓN AUDIOVISUAL:
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA.
El lenguaje audiovisual y su uso como herramienta de expresiónpermite en las personas el surgimiento de formas de ser, de pensar, de relacionarse, de valorizarse a sí mismas y a los otros; principios fundamentales para la generación de sujetos–ciudadanos con lacapacidad de enfatizar sus problemas desde otra perspectiva, lo que puede motivarlos a cambiar de forma positiva el entorno donde viven, donde son de por sí gente activa: dentro de la comunidad.Alfabetización Audiovisual como iniciativa de intervención educativa facilita la visualización de alternativas de vida y la percepción personal de ocupar un nuevo lugar en la comunidad, la escuela, elespacio doméstico.
Este proyecto de educación no formal, integrado por recursos técnicos y educativos, promueve cambios en las relaciones interpersonales y colectivas entre los alumnos, porque ademásimplica una interacción constante entre los alumnos. Participar es estar involucrado, tomar parte o influenciar los procesos, las decisiones y las actividades en un contexto o campo de acción enparticular. Implica ser parte de una acción colectiva, compartir valores e intereses, tomar parte y también, recibir, compartir y comunicar algo a otros: Transformarse en actores relevantes dentro de susespacios cotidianos.
EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE PROPUESTO:
EL OBJETIVO DE LA INTERVENCIÓN, JUSTIFICACIÓN:
La alfabetización supone la adquisición de las destrezas básicas para, entre otrascosas, negociar la propia identidad. Una comprensión crítica de la cultura de los medios requiere que los estudiantes desarrollen la capacidad para interpretar los significados de los medios y quecomprendan de qué manera consumen y se implican afectivamente con ellos.
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: ‘LABORATORIO DE MEDIOS’
SUJETOS PARTICIPANTES: alumnos de educación media superior
ACTIVIDADES:...