La alfabetizacion en la era del Internet

Escriba el ttulo del documento Escriba el subttulo del documento Seleccione la fecha AUDIOVISUALES  Contenido TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc395516470 Introduccin PAGEREF _Toc395516470 h 2 HYPERLINK l _Toc395516471 La alfabetizacin digital en la era de Internet. PAGEREF _Toc395516471 h 3 HYPERLINK l _Toc395516472 1. El conocimiento de Internet como parte de la alfabetizacin digitalPAGEREF _Toc395516472 h 4 HYPERLINK l _Toc395516473 1.1. Qu es Internet y cmo surge PAGEREF _Toc395516473 h 4 HYPERLINK l _Toc395516474 1. 2. Cmo funciona Internet. Servicios bsicos PAGEREF _Toc395516474 h 9 HYPERLINK l _Toc395516475 2. Internet y educacin. Posibles usos PAGEREF _Toc395516475 h 17 HYPERLINK l _Toc395516476 2.1. Internet como recurso didctico PAGEREF _Toc395516476 h 19HYPERLINK l _Toc395516477 A) USOS CENTRADOS EN LA INTERACCIN PAGEREF _Toc395516477 h 21 HYPERLINK l _Toc395516478 B) USOS CENTRADOS EN LA COMUNICACIN PAGEREF _Toc395516478 h 22 HYPERLINK l _Toc395516479 2. 2. Internet como entorno educativo PAGEREF _Toc395516479 h 24 HYPERLINK l _Toc395516480 A) ALFABETIZACIN DIGITAL y REDES DE FORMACIN PAGEREF _Toc395516480 h 25 HYPERLINK l _Toc395516481 B)APRENDIZAJE A TRAVS DE INTERNET PAGEREF _Toc395516481 h 28 HYPERLINK l _Toc395516482 3. Democratizacin del ciberespacio PAGEREF _Toc395516482 h 32 HYPERLINK l _Toc395516483 3.1. Libertad de acceso a Internet PAGEREF _Toc395516483 h 35 HYPERLINK l _Toc395516484 3. 2. Libertad de expresin en Internet PAGEREF _Toc395516484 h 41  Introduccin Nos acercamos al tema de Internet con el mismoenfoque que hemos seguido en los anteriores captulos. Pretendemos fundamentalmente ofrecer un modelo de realfabetizacin del educador, a quien va dirigido este libro, al tiempo que se dan pautas (contenidos mnimos, objetivos, metodologa, etctera) para que l, a su vez, contribuya a la alfabetizacin digital de sus propios educandos. Este enfoque nos lleva, en el caso de Internet, a no quedarnos en ladescripcin de los distintos servicios y su funcionamiento, sino a profundizar sobre su trascendencia en la sociedad actual y las implicaciones educativas derivadas de la explosin de esta red de comunicaciones. La alfabetizacin digital en la era de Internet. No se puede hablar de alfabetizacin en la era digital sin poner de manifiesto la importancia de Internet como herramienta de trabajo y comoobjeto de anlisis crtico. Mxime si tenemos en cuenta que las grandes redes de comunicacin han dado lugar a un nuevo entorno relacional el ciberespacio, fenmeno que ya en el captulo primero de esta obra considerbamos como uno de los que ms han contribuido a configurar la sociedad actual. Nos acercamos al tema de Internet con el mismo enfoque que hemos seguido en los anteriores captulos. Pretendemosfundamentalmente ofrecer un modelo de realfabetizacin del educador, a quien va dirigido este libro, al tiempo que se dan pautas (contenidos mnimos, objetivos, metodologa, etctera) para que l, a su vez, contribuya a la alfabetizacin digital de sus propios educandos. Este enfoque nos lleva, en el caso de Internet, a no quedarnos en la descripcin de los distintos servicios y su funcionamiento, sino aprofundizar sobre su trascendencia en la sociedad actual y las implicaciones educativas derivadas de la explosin de esta red de comunicaciones. Coincidimos con (Warschauer, 1999 4) y otros muchos autores en que el desarrollo de Internet constituye el acontecimiento actual ms influyente en la lectoescritura y la alfabetizacin. Lo que la imprenta signific para el lenguaje verbal escrito, lo estsuponiendo Internet para el hipertexto y, en un futuro no muy lejano, lo ser tambin para los nuevos lenguajes multimedia. (Sanchez Noriega, 2002 71) pone de manifiesto el papel de la Red en la divulgacin del lenguaje multimedia y considera este hecho como uno de los ms relevantes de nuestra cultura Pero lo que quiz resulte decisivo es que Internet otorga la mayora de edad a un nuevo lenguaje, el...