La alfabetizacion y la exclusion cultural

La Alfabetización y la exclusión cultural
En América Latina y el caribe, el proceso de alfabetización respondió durante la etapa colonial a las necesidades de las potencias europeas de conservarsu hegemonía en el continente. En este sentido, los grupos dirigentes monopolizaron la cultura, la educación y el lenguaje, excluyendo a la mayoría de las poblaciones nativas de cualquier procesosimbólico que implicara la creación de una nueva hegemonía. Fueron conscientes de que cualquier movilidad integradora podría crear un tipo de aculturación con capacidad no solo para proponer una nuevaidentidad sino para viabilizar la resistencia.
La estrategia adoptada por las elites gobernantes no logro impedir, sin embargo, el mestizaje, la creación de formas culturales nuevas y la persistencia delas manifestaciones culturales, religiosas y lingüísticas de los pueblos originarios de América.
La estrategia de dominación colonial explica que aun en plena época independiente (fines de siglo XIXy principios del siglo XX), el analfabetismo de la población adulta alcanzara valores elevadísimos en América Latina y el Caribe.
Es importante señalar que esta forma de encarar la alfabetización,como negatividad, se sigue dando en el presente, aunque limitada a grupos étnicos y regiones y adoptando formas más encubiertas.
En Honduras la alfabetización comienza con el proceso de capacitaciónreligiosa realizada por los clérigos con el doble objeto de la penetración religiosa y preparación de catequistas para trabajos de evangelización en la masa indígena y mestiza a merced del servicio dela corona española.
Después de la independencia con los apoyos del general Francisco Morazán, José Trinidad Reyes, José Cecilio del Valle, Ramón Rosa y Don Juan Lindo, la educación va mejorando,impulsando la educación del niño y de los adultos, a través de programas que dieron origen al sistema educativo actual.
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