la alfabetización en preescolar

“ LA ALFABETIZACIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA”


“¡Ah, pecador de mí-respondió Don Quijote-, y qué mal parece en los gobernadores el no saber leer ni escribir!; porque has de saber, ¡oh Sancho, que no saber un hombre leer, o ser zurdo, arguye una de dos cosas: o que fue hijo de padres demasiado de humildes y bajos, o él tan travieso y malo que no pudo entrar en el buenuso ni la buena doctrina.”

A través de los tiempos el acto de leer o escribir, ha sido parte importante en el desarrollo de las sociedades, las denominaciones que estas habilidades de producir e interpretar símbolos, han ido modificándose, a la par se han desarrollado teorías acerca de las maneras más idóneas para participar en la lectura y la escritura, todo esto como producto de la propiaevolución del ser humano.

Dicha evolución inicia cuando surgió en el sujeto la necesidad de conservar y transmitir información, las primeras representaciones, surgieron en Irak en las civilizaciones mesopotámicas por medio de dibujos que representaban personas y objetos, también surgieron los jeroglíficos de Egipto en donde además de personas y objetos se crearon símbolos que representabansílabas o grupos de sonidos que al combinarse, formaban palabras y los chinos también crearon sus propios símbolos en los que se representaban objetos, personas e ideas.

Sin embargo, dichas representaciones aún y que fueron funcionales en sus inicios, contenían infinidad de símbolos, lo cual hacía difícil su aprendizaje y dominio, por lo cual surge la necesidad de crear un alfabeto, siendo el de losfenicios, el primero que surgió, en el cual se implementó un símbolo para representar cada sonido. El sistema Fenicio sirvió como origen para la creación de otros alfabetos entre los que destacan el griego, el latino y el hebreo.

En la actualidad, en México contamos con un alfabeto, derivado del alfabeto latino, con sus respectivas modificaciones que han surgido a través del tiempo,universalizando de esta forma la comunicación escrita en nuestro país. Su dominio, resulta indispensable ya que el lenguaje escrito se encuentra presente dentro de todas las interacciones cotidianas en las que participa el ser humano.

Es así como surge el término Alfabetización, acompañado de planes y programas educativos, estrategias y métodos para su aprendizaje y enseñanza, determinados por laspolíticas, nacionales e internacionales, así como por las teorías del conocimiento vigentes en cada espacio temporal.
Los planes y programas de educación básica, vigentes en México, contienen una serie de competencias para la vida organizadas ya sea por asignaturas o campos formativos, en las que se encuentran inmersos aprendizajes esperados correspondientes al lenguaje escrito.

En el caso delnivel preescolar, se encuentra el campo formativo Lenguaje y comunicación, donde se establecen las competencias que se deben promover en los alumnos, organizadas en dos aspectos: lenguaje oral y lenguaje escrito, de las que se deriva una lista de aprendizajes esperados que deben alcanzar los alumnos al concluir el primer periodo de la educación básica.

Como anteriormente se ha mencionado, se hacereferencia dentro del propio programa que no corresponde a este nivel educativo la alfabetización y en este sentido se acompaña la palabra alfabetización del término “convencional”, es por lo tanto necesario dentro de este capítulo realizar un recorrido desde los orígenes del término alfabetización, así como los diferentes tipos de alfabetización concebidos por las nuevas teorías pedagógicas.Así mismo se abordará en este capítulo, cómo la alfabetización ha influido en las relaciones sociales, económicas, culturales, del ser humano a través del tiempo por considerarse un término que ha influido de manera directa en todas las actividades que se desarrollan dentro de nuestra actual sociedad.



2.1Conceptualización de Alfabetización.


Es pertinente en este espacio, realizar...