La Alimentacion En El Jardin

QUE EL NIÑO LOGRE:
• Conocer los alimentos que componen una verdadera alimentación.
• Comprender la importancia de una alimentación saludable.

Indagación de ideas previas: Dialogar sobre la importancia de la alimentación. ¿Qué son los alimentos? ¿Qué alimentos consumen? ¿En qué momento del día se alimentan? ¿Qué alimentos les gustan más? Registro escrito (dictado al docente) paracomenzar a formar la carpeta de campo.

• Los momentos de la alimentación
•
• Pintar con pinturas ecológicas (remolacha, limón, café, chocolate).
• Hacer collages con cáscara de huevo, yerba, azúcar, legumbres.
• Escuchar poesías, cuentos, referidos a los alimentos
• Búsqueda de alimentos, comidas de revistas, recortar y pegar en hoja soporte.

• Leer recetas decocina. Observar libros y revistas de cocina, elegir recetas para hacer en la sala.
¿Qué debemos comer? Se presentarán imágenes de alimentos que nos hacen bien y mal si se comen en exceso.
Conversar: ¿En qué lugares se compran los distintos alimentos?, ¿En qué lugar se guardan los alimentos? ¿Todos se guardan en el mismo lugar?

Proyecto: Los alimentos

Objetivos:

• Que losniños conozcan y clasifiquen las distintas variedades de verduras y frutas y establezcan el origen de los alimentos que consumen: animal, vegetal y mineral.

• Que tomen conciencia de la importancia de buena dieta, experimentando vivencias de los pasos del método científico acorde a su edad y, fundamentalmente, practiquen normas de higiene antes de realizar una actividad que los ponga encontacto con la comida.

Contenidos

Matemática:

• Instrumentos de medición.
•
Ciencias sociales:

• - El trabajo y las ocupaciones de las personas (diferentes tipos) verdulería, panadería, etc.
• - Las necesidades básicas de los seres humanos.

Ciencias naturales:

• - Alimentación. Tipos y hábitos.
• - Cambios de estado en la materia.
• - La salud y elcuidado de uno mismo.

Actividades:

• Dialogar sobre la importancia de la alimentación (indagando saberes previos).
• Qué son los alimentos y cuáles consumen.
• Los momentos de la alimentación.
• Qué alimentos les gustan más.
• Entregar distintos tipos de alimentos para su clasificación.
• Dialogar de dónde provienen los alimentos que consumimos.
• Proponer a losniños que dibujen lo que comen en el desayuno, almuerzo, merienda y cena.
• Reforzar los hábitos de higiene.
• Pesar frutas, verduras.
• Pesar alimentos, anticipar pesos, confrontar pesos.
• Jugar con portadores de textos (nombrar un alimento y el niño que lo tenga deberá levantarse).
• En qué lugares se compran los alimentos en qué lugares se guardan.
• Pedirles alas mamás que elaboren una receta.
• Buscar fechas de vencimiento y si se reciclan o no.
• Enviar informes a las familias sobre una buena alimentación.
• Pintar con pinturas ecológicas (remolacha, limón, café, chocolate).
• Hacer collages con cáscara de huevo, yerba, azúcar, legumbres.
• Escuchar poesías, cuentos.
• Elaborar distintas recetas con los niños.

TEMA.- 5ª.- LOS ALIMENTOS.-

Todos los seres vivos se alimentan no sólo para vivir y tener energía.

1.- Alimentos de origen animal.- son los que provienen de los animales como la carne de vaca, el pollo, el pescado etc. Ayudan a fortalecer los dientes y huesos y formar los músculos (TRAER LOS ALIMENTOS PARA HACER UNA EXPOSICIÓN DE ELLOS)

2.-Alimentos de origen vegetal.- son los que nos brindanlas plantas alimenticias. Ellos nos hacen crecer sanos y son las frutas como la naranja, la mandarina, la manzana las uvas, la piña, la papaya etc. (TRAER 4 FRUTAS DE LAS MENCIONADAS PARA HACER UNA EXPOSICIÓN Y ACOMODARLAS COMO EN UN SUPERMERCADO), y también las verduras como la lechuga, la espinaca el rábano, el repollo, el brócoli, el tomate, la zanahoria etc. (TRAER GRUPOS DE CADA VERDURA...