la alimentacion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES
NÚCLEO ESCOLAR RURAL Nº 231
ESCUELA ESTADAL PRIMARIA “LA MAPORITA”
LA MAPORITA-YARITAGUA-YARACUY





“LA ALIMENTACIÓN, VITAL PARA NUESTRO DESARROLLO Y CRECIMIENTO”


AÑO ESCOLAR 2012 - 2013


IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO:


Título: “ La alimentación, vital paranuestro desarrollo y crecimiento”
Grado: 6to Sección: “Única”
Lapso de Ejecución: Mayo – julio 2013.
Institución: E.E.P. “La Maporita” - N.E.R. Nº 231
Localidad: Comunidad La Maporita- Parroquia San Andrés, Municipio Peña Estado Yaracuy.
Docente: Ysabel Aguirre








OBJETIVO GENERAL:
Que los y las estudiantes del 6to grado sección “u” de la Escuela Estadal Primaria LaMaporita, reconozcan, valoren la gran importancia que tiene una buena alimentación balanceada, sus nutrientes, vitaminas y minerales que poseen los alimentos, como fuente vital del organismo para mantener un buen estado de salud físico y mental, para el buen desarrollo y desenvolvimiento de las actividades diarias, realzando el eslogan: “Cuerpo sano y mente sana”.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Afianzar los conocimientos acerca de los grupos de alimentos y nutrientes principales que cada uno de ellos aportan.
Conocer las consecuencias que causa el consumo excesivo de calorías, grasas y azucares.
Conocer la función que cumple cada grupo de alimento en nuestro organismo.
Fomentar buenos hábitos alimenticios.





DIAGNOSTICO
Para le 3er momento, que inicia en el mes de mayo seejecutara un proyecto aprendizaje titulado:” La alimentación: vital para nuestro desarrollo y crecimiento”, donde afianzaran los conocimientos a través de la lectura y escritura, que los ayudara a demostrar con una buena, sana y balanceada alimentación los llenara de energía, obteniendo mayor fortaleza y vitalidad, para la salud física y mental, desarrollaran con eficacia todas las actividadesa realizar del proyecto, logrando el éxito total del aprendizaje.
Se cuenta con una matrícula de 18 estudiantes, 8 varones y 10 hembras en edades comprendidas entre los 11 y 15 años.
En el área de lengua, comunicación y cultura un 25 % logro las competencias y el 75 % se encuentra en proceso, la mayoría presenta una lectura fluida y en cuanto a la escritura es legible.
Enel área de matemáticas, ciencias naturales y sociedad, un 25 % logro las competencias y un 75 % se encuentra en proceso, la mayoría realizan las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división.
Cabe destacar, que el proyecto a desarrollar en el 3er momento fue escogido democráticamente por los y las estudiantes.



PLAN DEACCIÓN CONTEXTUALIZADO.
Objetivo Específico: Afianzar los conocimientos acerca de los grupos de alimentos y nutrientes principales que cada uno de ellos aportan.
Áreas de Aprendizaje

Planes, Programas y Proyectos.

Contenidos

Actividades

Estrategias
Recursos

Fecha





Materiales
Humanos

Lengua, Comunicación y Cultura.

Matemáticas, ciencias de la naturaleza ysociedad.

Ciencias sociales ciudadanía e identidad.

Educación física deporte y recreación











Formación ciudadana y rescate de valores.

Salud integral.

Todos de la mano por la familia.

Todos de la mano por la siembra.

El agua en nuestras vidas.

Canaima.

SAE.
El trompo de los alimentos.

La alimentación balanceada.

Proyecto de vida.

Mapa conceptual.Inicio: Conversatorio acerca de los contenidos a desarrollar. Elaboración de láminas.

Desarrollo: Explicación por medio de mapas conceptuales y copia de la pizarra. Sesiones educativa por las aulas.


Cierre: Socialización y sistematización.













Producción oral y escrita.

Mapa conceptual.

Sesiones educativa.

Cartel.


Papel bond.
Tijeras.
Colores...