La Alimentacion

PLANIFICACIÓN DE TRABAJO

Maestra: Patricia Grupo: 1° K

Titulo de la situación: LA ALIMENTACIÓN Fecha: del 1 al 15 de Octubre del 2012
CAMPOS FORMATIVOS | APRENDIZAJE ESPERADO | SITUACIÓN DEL APRENDIZAJE | DURACIÓN |
Desarrollo físico y saludExploración yconocimiento del mundo | Se clasificarán y seleccionarán los alimentos según la hora del día en que se consumen (desayuno, comida, cena)para así identificar nociones temporales- Cada niño mostrará el alimento que tiene y dirá su nombre indicando en qué comida del día puede tomarlo, crudo o cocinado y así desarrollar su lenguaje- Seleccionaremos el menú de los alimentos del desayuno, seguidos por losde la comida y por último los de la cena para notar una seriación temporal- Clasificaremos los alimentos por colores, tamaños, texturas y sabores para identificar y utilizar los sentidosAl finalizar se enlistarán las medidas de higiene que se tomarán en cuenta al momento de preparar los alimentos y al consumirlos. Como lavar las frutas, verduras y todo lo que vayamos a consumir, así como losinstrumentos de cocina que vamos a utilizar como cuchara y tenedor y así prevenir enfermedades y/o accidentes | Inicio: Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud así como adquirir consciencia de las características que éstos deben tener para ser consumidos con una explicación clara y sencillaDesarrollo: Manipular diferentes frutas de la estación, reconociendo susnombres y características como colores y texturas.Destacar los alimentos que son beneficiosos y que aportan nutrientes, vitaminas y proteínasCierre: Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanzas y diferencias mediante la clasificación y seriación entre objetos, alimentos, sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando así la comprensión de su entorno | 11 días hábiles |
MODALIDAD| ACTIVIDADES COTIDIANAS O PERMANENTES | ACTIVIDADES MUSICALES |
Taller de actividades | Activación, Saludo, Aseo manual, computación y Despedida | Cantos y juegos |
ACTIVIDADES DE EDUC. FÍSICA | RECURSOS DIDÁCTICOS | IMPREVISTOS |
Motricidad gruesa, participación y equilibrio | Láminas de alimentos, dibujos de alimentos.Alimentos y utensilios según la receta que se va a elaborar | |PLANIFICACIÓN DE TRABAJO

Maestra: Patricia Rdz. Castro Grupo: 1° K

Titulo de la situación: MEDIDAS PREVENTIVAS EN LA ALIMENTACIÓN Fecha: del 16 al 31 de Octubre del 2012

CAMPOSFORMATIVOS | APRENDIZAJEESPERADO | SITUACIÓN DEL APRENDIZAJE | DURACIÓN |
Lenguaje y comunicaciónExploración y conocimiento delmundo Desarrollo físico y salud | * Elaboraremos una Pirámide Alimenticia con recortes de revistas o folletos para crear conocimiento sobre ella- Conoceremos los alimentos según su origen: vegetal, animal.- Clasificaremos los alimentos según si se comen crudos o cocidos, dulces o salados y elaborar murales * Modelaremos frutas y verduras con diferentes masas para así desarrollar motricidadfina y manipulación- Pintaremos con tinturas ecológicas (limón, betabel, café, etc.) * Conversaremos sobre: quiénes trabajan para que nosotros nos alimentemos, dónde lo hacen, quiénes son el verdulero, panadero, carnicero, almacenero cocinero, etc. para conocer sobre su entorno social¿Conocen alguno?¿Dónde los han visto?¿Qué medidas de seguridad tenemos al ir de compras? | Inicio: Indagar en lapráctica de medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riegos al momento de la alimentaciónDesarrollo: -Dialogar acerca de cómo se realiza la alimentación que practican y de los alimentos que consumen en casaDibujar qué comen en el desayuno, comida, cena, y entre comidas.-Platicar sobre: cuántas veces comemos por día, qué comemos, con...