la alternativa moderada


¿Cuáles fueron los principales problemas y retos educativos enfrentados durante el periodo 1940-1970?
En la lectura vemos que durante las décadas de 1940 y 1960, el país vivió muchos beneficios,comenzando por una buena estabilidad derivada de una política autoritaria, la economía mexicana logró expandirse con rapidez, las antiguas formas de explotación de la tierra y las tradiciones técnicaspara la producción artesanal fueron modificándose rápidamente.
El proyecto educativo del estado, a partir de entonces se vio influido por ese contexto y la educación habitualmente aprovechada paraafianzar el sentimiento nacionalista; Camacho trato de desligarse de las teorías radicales de los años treinta y ajustarse a las indicaciones conciliadoras proclamadas por el gobierno en las que elinterés nacional estaba por encima de cualquier ideología o facción partidista, mantenía vigente la educación socialista.
La Secretaria de Educación era por el momento una de las carteras másconflictivas, pues quedo ocupada por tres secretarios de distintas tendencias políticas en el mismo sexenio, aunque uno de ellos renuncio debido a la presión que esto ejercía y a partir de ahí hubo un cambioradical, pues la política educativa pretendió dar una nueva orientación al contenido de la educación impartida por el estado; buscando establecer “la escuela del amor”, una escuela ajena a todainfluencia extraña, que no fuera de odio ni diversión, en la cual se formara nuestra nacionalidad, y se hacía mayor hincapié en la calidad de enseñanza que en la cantidad, en lo espiritual más que en lomaterial.










Escribir las condiciones políticas y sociales que favorecieron el surgimiento de la escuela de la unidad nacional, y señalar algunas de las principales características deésta:
Ejemplificar con algunos casos la influencia que ejerce la vida política en las decisiones que se toman en el terreno educativo

El proyecto educativo del Estado a partir de entonces se vio...