la amistad

PLAN VISIÓN DE PAÍS

EDUCACIÓN
Lineamientos Estratégicos para 15 años

Guatemala, Julio de 2006

Tabla de Contenido

Introducción .................................................................................................................................... 3
Diagnóstico del estado de la educación en Guatemala ................................................................... 4Visión Interna.............................................................................................................................. 4
Visión Externa........................................................................................................................... 11
Antecedentes en torno a la Reforma Educativa............................................................................ 14
Lineamientos de política educativa para los próximos quince años ............................................. 24
Capítulo I. Mejoramiento de la Calidad de la Educación ......................................................... 29
Capítulo II. Aumento de la Cobertura...................................................................................... 32
Capítulo III. Fortalecer elpapel del Estado, la participación social, la organización y el
funcionamiento del sistema educativo, en los sectores público y privado. .............................. 34
Referencias Bibliográficas ............................................................................................................ 37
Anexo 1......................................................................................................................................... 42
Gráfica 1: Tasa neta de escolarización según nivel educativo (1996-2005)............................. 42
Gráfica 2: Tasa neta de escolarización según nivel y etnia (2002)........................................... 42
Gráfica 3: Avances en la meta de educación primaria universal.............................................. 43
Gráfica4: Porcentaje de la población de 15 a 24 años con al menos 6 años de escolaridad.... 43
Gráfica 5: Supervivencia (Cohorte 2004-2005)........................................................................ 44
Gráfica 6: Distribución de la matrícula según grado y edad (2005) ......................................... 44
Gráfica 7: Tasa de analfabetismo de adultos según situación socioeconómica(2004) ............ 45
Gráfica 8: Alumnos de primer grado que alcanzaron el criterio de aprobación según
departamento (2004) ................................................................................................................. 45
Gráfica 9: Evolución de la inversión pública en educación (1998-2005)................................. 46
Gráfica 10: Inversión pública promedio por alumno(1991-2005)........................................... 46
Anexo 2 ......................................................................................................................................... 47

ii

POLITICA ECONOMICA Y SOCIAL: EJES ESTRATEGICOS PARA LOS PRÓXIMOS
QUINCE AÑOS
“La educación para el siglo XXI es fundamental para el desarrollo integral de Guatemala”Introducción
En Guatemala se llegó al acuerdo de que la educación constituye una de las premisas para
acceder al desarrollo sostenible del país. En el Acuerdo sobre aspectos socioeconómicos y
situación agraria se reconoció que la educación y la capacitació n cumplen papeles fundamentales
para el desarrollo económico, cultural, social y político del país. Tal como se señala en un
informe del Programa dePromoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe
(PREAL) existe la convicción cada vez más generalizada de que la educación es la clave para el
logro del bienestar individual y colectivo. Como un derecho humano fundamental, la educación
es un fin en sí misma pero también es instrumental para el logro de otros objetivos del desarrollo
como: la reducción de la pobreza y de la...