La Andragogia

ESCENARIO I
CONSTRUCCIÓN DEL EVENTO DE ESTUDIO

En este escenario se plantea el enigma de la investigación en el contexto de la
Universidad de Carabobo, la revisión bibliográfica se encuentran vinculadas con el
evento en estudio, y se esbozan las interrogantes de la investigación a las que se aspira
dar respuesta, el propósito, así como la justificación e importancia de la investigación.Planteamiento del evento de estudio
En Latinoamérica como en todo el mundo la educación es uno de los pilares
fundamentales que permiten el desarrollo de una sociedad, sin embargo la enseñanza
ha sido derivada a un segundo o un tercer plano, siempre se ha dado prioridad a temas
como el desempleo, la economía, sin fijarse y notar que todo ello se basa en la cultura
del pueblo, del estado y denuestros niños.
Según Guerrero y Borjas (2006), la sociedad actual latinoamericana y en
particular la venezolana, presenta en los últimos años una crisis social, en los niveles de
la educación básica, media y superior. Esta situación, responde, a factores como son
cambios políticos, ideológicos, económicos y sociales que ha vivido el país en los últimos
años. En tal sentido, la formación delas nuevas generaciones es un desafío que el
sistema educativo venezolano debe afrontar con responsabilidad, donde el docente
debe asumir su rol protagónico en el ámbito educativo con los retos que implica la

transformación de una educación centrada en el desarrollo, consolidación y aplicación
de actitudes, valores y conocimientos que le permitan al estudiante el ejercicio de una
funciónsocialmente útil.
La educación venezolana pletórica de conocimientos técnicos y científicos
inmersos al mismo tiempo en la globalización, donde se enfatiza la búsqueda de
empleos y no para dar respuesta a las carencias de la sociedad contemporánea. Ante
esta situación es preciso actuar de manera apremiante y la educación es el vínculo para
la transformación del individuo y de la sociedad(Rodríguez, 2008).
En este orden de ideas, En el contexto actual del siglo XXI, la Educación Superior
enfrenta grandes retos derivados del fenómeno de la globalización, el cual provoca
transformaciones sustanciales e los modelos tradicionalmente utilizados en la
educación. Es una época donde la práctica de la educación está siendo influenciada por
diversos paradigmas esenciales como la cienciacognitiva con su marcada influencia en
los procesos de enseñanza y aprendizaje y de la educación permanente y durante toda
la vida (Fernández, 2000), donde la Andragogía representa una alternativa para
promover formas no convencionales de aprendizaje.
Para Knowles (2001),
“…la andragogía ofrece los principios fundamentales que permiten el
diseño y conducción de procesos docentes más eficaces, enel sentido
que remite a las características de la situación de aprendizaje, y por
tanto, es aplicable a diversos contextos de enseñanza de adultos,

como por ejemplo, la educación comunitaria, el desarrollo de recursos
humanos en las organizaciones y la educación universitaria.
Por su parte, Marrero (2004) establece que la andragogía es un proceso de
desarrollo integral del ser humano paraacceder a la autorrealización, a la transformación
propia y del contexto en el cual el individuo se desenvuelve. Además, la andragogía
busca movilizar y potenciar en cada uno los conocimientos, valores, aptitudes de
compromiso solidario, social y que la producción de conocimientos en el espacio
universitario sea de creación, no de repetición.
Para lograr el recurso humano ideal, se requiereque el perfil del egresado de las
universidades tenga una formación integral completa. En el caso particular de la
Universidad de Carabobo, su misión es desarrollar y difundir los conocimientos
innovadores, competitivos y socialmente pertinentes para la formación ética e integral
de profesionales y técnicos, altamente calificados, con sentido ciudadano, promotores
de cambios sociales,...