La Animacion Y Recreacion

La animación y recreación comprende todas las actividades lúdicas, deportivas, culturales, sociales y formativas, cuya práctica crea las condiciones para introducir una cultura de aprovechamiento del tiempo de ocio. En el libro "Animación y recreación. Turística, escolar y extraescolar" se plantean los fundamentos de la animación educativa, recreativa y turística. A su vez, se exponen losprincipios para una adecuada aplicación teniendo en cuenta los objetivos y técnicas más innovadoras, de manera que cada individuo logre desarrollar valores, hábitos y actitudes que permitan una mejor calidad de vida individual y colectiva. Se proponen variadas técnicas vanguardistas de activación aplicables a los diferentes ámbitos de la animación, incorporando originales técnicas para cohesionar losequipos humanos y favorecer el crecimiento personal. Se destaca la figura del animador, que debe actuar de acuerdo con un programa de estrategias determinadas a través de la palabra y del lenguaje corporal, creando un ambiente que resulte placentero, divertido, entretenido, y que por lo general tenga un carácter lúdico. La mayor parte del libro "Animación y recreación" se dedica a proporcionarrecursos concretos aplicables a grupos de cualquier edad, con especial atención a los centros educativos y al mundo de la recreación.

Planta 0: INTRODUCCIÓN Bienvenida 17 Animasaö 18 Fuentes de la animación 19 Ámbitos de aplicación de la animación 21 Planta 1: ANIMACIÓN TURÍSTICA Introducción 25 Animación turística... ¿por qué? 25 Equipo de animación. Perfil del animador 26 Cómo se organiza unprograma de animación 29 La publicidad y la promoción del programa de animación 31 Recursos del programa de día 34 Recursos del programa de noche 38 El show nocturno 40 Cómo se hace un show tipo 41 Técnicas de comunicación con micrófono y desde el escenario 45 Planta 2: ANIMACIÓN EXTRAESCOLAR El negocio del ocio 57 Breve historia de los campamentos 57 ¿Quién anima un campamento? 60 Campos de acción delmonitor ? animador 61 Programar animación en un campamento 61 Recursos semanales para campamentos 62 Recursos diarios para campamentos 67 Recursos y trucos de autopromoción 78 Planta 3: ANIMACIÓN ESCOLAR A modo de introducción 83 La educación tradicional: ¿de dónde venimos? 84 La reforma educativa actual (versión crítica) 85 La interdisciplinariedad y las técnicas de animación 87 Los temastransversales, ¿la gran novedad? 88 Un descanso etimológico 90 Educar, enseñar, instruir, animar, motivar, divertir... ¿todo por el mismo precio? 91 Normativas y reglamentos sobre actividades extraescolares 92 Consejos generales para organizar actividades de animación en centros 95 Planta 4: AL GRANO: IDEAS Y RECURSOS CONCRETOS 1. ORGANIZAR Y LLEVAR A CABO UNA «GYMKHANA»Un nombre desconocido para unaactividad muy conocida 99 Factores que definen y limitan una gymkhana 100 Tipos de gymkhana según su esquema 101 Elementos de organización 103 Sistemas de control 104 Propuestas a go-go de pruebas para gymkhanas 106 Pruebas y cosas que no deberías hacer nunca 115 2. EL GRAN JUEGO DE LA FOCA Fase de preparación118 El día ?D? 118 La gran batería de pruebas 119 3. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADESEXTRAESCOLARES DE CORTA DURACIÓN Vamos de excursión125 La autorización paterna125 Control del grupo127 Ideas de animación sobre el almuerzo en excursiones 129 Desarrollo de salidas sin autobús 129 Desarrollo de salidas cortas en autobús 131 Actividades preparadas para animar pequeñas excursiones 131 El problema de la financiación132 4. ORGANIZAR EVENTOS DEPORTIVOS Ligas deportivas en los recreos 134Competiciones ordinarias en tiempo de recreo135 Ojo con los nombres 135 Organización de la competición 136 Reserva y adjudicación de pistas. Alteraciones del calendario 137 Profesores supervisores, alumnos organizadores 137 Sistemas básicos de competición 137 Competiciones regulares innovadoras 142 Competiciones en días señalados 144 Campeonatos inter-centros (olimpiada) 145 Carreras solidarias: el...