la antropologia

ACTIVIDAD No. 1
(individual)
Di
bujando el Territorio
Partiendo de la idea que el territorio es una construcción cultural cada estudiante del grupo
debe
representar visualmente los diversoslugares que frecuenta en su
cotidianidad
. En
el desarroll
o de esta fase deben observar,
reflexion
ar y
ser creativos.
Este
trabajo es una
posibilidad para realizar una lectura experimental delos diversos lugares que habitan
y
recorren constantemente
, todo esto, bajo la óptica de una aproximación etnográfica, tal como
nos lo enseña Rosana Guber en su c
apitulo “La observaciónparticipativa”
incluido en los
materiales de esta actividad.
Los lugares que se les proponen a continuación dan cuenta de las múltiples dimensiones
sociales que conforman un territorio
y permitenentender las relaciones e interaccio
nes que se
dan entre diversos factores y actores sociales que generan
diversos
procesos
sociales
.
Al momento de realizar el mapa es importante tener en cuentalos grupos poblacionales
que
habitan en los diversos lugares
que
hacen parte d
el territorio
,
por
ejemplo:
Mujeres, Niños,
niñas, adolecentes,
grupos étnicos (definir cual), discapacitados,
desplazados,
t
ercera edad, entre
otros.
Lugares que deben situar en sus mapas
(si existe otro lugar que consideren pertinente lo
pueden incluir)
Lugares públicos
Lugares sagradosLugares de salud
Lugares de diversión
Lugares de miedo
Lugares históricos
Actividad
No 2
Para
comprender el mapa (individual)
Par
a
que los compañeros de trabajo interpreten el mapa
es necesarioenunciar el lugar donde
se encuentra,
dise
ñar
las
convenciones
y
en
un texto corto describir el territorio representa
do
en el mapa.
Algunas preguntas para orientar su descripción del mapa¿Cuáles son los lugares más importantes del mapa?
¿Cómo recorres y vives los lugares representados en el m
apa?
¿Quiénes están incluidos en tu mapa?
En la presentación Creando Mapas, incluida...