La Apat A Es Un Grave Problema

La apatía es un grave problema, pues el docente puede intentar estrategias diversas para ayudar a alumnos con escasos conocimientos previos, o dificultades para la comprensión lectora, pero motivara un alumno que se resiste a aprender porque nada lo conmueve, es una tarea casi imposible, sobre todo si tampoco presta atención a la estrategia motivadora que plantea el docente.
En ocasiones laapatía se aplica a todos los ámbitos de la vida. Al intentar explicar el paso del pensamiento medieval al pensamiento humanista, les pregunté a mis alumnos el sentido de sus propias existencias,esperando aunque sea que la respuesta fuera “para divertirnos”, “para pasarla bien”, “para formar una familia” “para ser feliz”, sin aspirar a ningún pensamiento filosófico o profundo. Sin embargo larespuesta fue un prolongado silencio. Nadie se había puesto a pensar, ni le interesaba hacerlo, sobre la finalidad de sus vidas, su fin último, por lo cual, obviamente tampoco les interesaba la finalidad delaprendizaje áulico.
Al leer la reflexión sobre “la era del vacío” “o de la nada” de Lipovestsky, podemos encontrar alguna explicación a esta manera de sentir, o mejor dicho de “no sentir”, con elmodelo individualista y consumista surgido de la sociedad postmoderna, donde el individuo ansía tener, pero cuando lo obtiene, eso no le brinda ninguna satisfacción, y se hunde en la depresión.
Paraluchar contra la apatía hay que evitar que se produzca, una vez que se instala es difícil revertir la situación. Cuando empezamos las clases, debemos detectar a aquellos alumnos que se resisten aparticipar. Se debe tratar con ellos de modo personalizado, evaluando el problema y sus soluciones, incluso con la ayuda del gabinete escolar. Puede empezarse con brindarle tareas sencillas, si es que ladesmotivación se basa en un problema de falta de confianza en su rendimiento; o en investigar su situación personal y familiar, citando a los padres, para elaborar estrategias conjuntas. Un alumno que no...