La aplicabilidad de los principios andragógicos en la educación de la ley sobre la violencia contra la mujer y la familia

La aplicabilidad de los principios Andragógicos en la Educación de la Ley sobre La Violencia contra la Mujer y La Familia.

Introducción

La paz y la seguridad en los hogares día a día se ven perturbados a causa de hechos de violencia perpetrados entre los mismos miembros de la familia. En todos estos hechos las principales víctimas resultan ser las mujeres, niños y niñas. La violencia enlos hogares ya no puede concebirse más como un hecho privado sino como un problema de salud pública dada las dimensiones y daños ocasionados a la sociedad. Según lo establecido en la Ley Sobre La Violencia Contra La Mujer y La Familia, se considera violencia contra la mujer y la familia la agresión, amenaza u ofensa ejercida sobre la mujer u otro integrante de la familia, por los cónyuges,concubinos, ex cónyuges, ex concubinos o personas que hayan cohabitado, ascendientes, descendientes y parientes colaterales, consanguíneos o afines, que menoscabe su integridad física, psicológica, sexual o patrimonial.

En Venezuela la violencia contra la mujer reviste magnitudes y consecuencias sociales serias. El 95% de los casos atendidos por jueces de Paz son hechos de violenciaintrafamiliar. Aun cuando se carece de datos estadísticos comparables para el ámbito nacional y otros estudios que cuantifiquen y detecten el problema, en toda su amplitud, los reportes de instituciones como, por ejemplo, los cuerpos policiales, sector salud y justicia revelan cifras muy altas en la incidencia de la violencia intrafamiliar que deben ser objeto de consideraciones con carácter prioritario enlas políticas públicas.

De allí que, se requiere iniciar cambios en la forma de pensar y de actuar del individuo y esto solo se logra involucrando todos los espacios de la vida cotidiana: la familia, la comunidad, el sector salud, educativo, jurídico, medios de comunicación iglesia, entre otros, promoviendo la toma de conciencia individual y colectiva precisamente en quienes tienen a sucargo la misión de velar por los principios y valores de la Democracia, la Paz y los Derechos Humanos a través de experiencias de sensibilización y capacitación para la atención y la prevención de esta problemática.

Por esta razón, aplicar los principios Andragógicos en la educación de la Ley sobre La Violencia contra la Mujer y la Familia, se consideraría de gran valor y relevancia paracontribuir por medio de enseñanza-aprendizaje a través de experiencias de sensibilización y capacitación para la atención y la prevención de quienes conforman el núcleo familiar y de los ciudadanos quienes son parte de la sociedad venezolana.

Contexto de Investigación

La definición de Andragogía está referida al adulto sin especificar límites de edad, con frecuencia se suele admitirque la Acción Andragógica abarca el lapso de vida del individuo desde los dieciocho (18) años hasta el último momento de su edad más tardía. Se considera como Adulto Participante a toda persona que, en situación de aprendizaje, tenga cualquier edad comprendida en el lapso de la vida adulta.

Para Alcalá (1997) es:
La Andragogía la ciencia y el arte que, siendo parte de laAntropología y estando inmersa en la Educación Permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de Participación y Horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el Facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del Participante adulto, con el propósito deproporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización.

La necesidad de hablar de Andragogía, como cuestión diferente de la Pedagogía, se basa en la distinción de los propósitos, fines, formas de atención, tipos de materiales y formas de evaluación de sus aprendizajes. Definitivamente, el proceso educativo en los adultos requiere tomar en cuenta sus características bio-psico-sociales...