LA APLICACIÓN DE LOS JUEGOS NUMÉRICOS Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN 2 AÑO EN EL LICEO BOLIVARIANO ELIGIO MALUENGA EN EL TRANCURSO DEL AÑO 2012-2013

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

LA APLICACIÓN DE LOS JUEGOS NUMÉRICOS Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN 2 AÑO EN EL LICEO BOLIVARIANO ELIGIO MALUENGA EN EL TRANCURSO DEL AÑO 2012-2013


INDICE 
CAPITULO I 
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO 
1.1 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEPROBLEMA 
1.1.1 PROBLEMA PRINCIPAL 
1.1.2 PROBLEMAS ESPECÍFICOS 
1.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 
1.2.1. OBJETIVO PRINCIPAL 
1.2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
1.3 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO 
1.4 ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN 
1.4.1 ALCANCES 
1.4.2 LIMITACIONES 
CAPITULO II 
MARCO TEÓRICO 
2.1 BASES TEORICAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS 
2.1.1 DIDACTICA 2.1.2 ORIGEN DE LA DIDACTICA 
2.1.3 ELEMENTOS DE LA DIDACTICA 
2.1.4 IMPORTANCIA D ELA DIDACTICA 
2.1.5 OBJETIVOS DE LA DIDACTICA 
2.1.6 LA DIDACTICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS 

2.2 EL JUEGO 
2.2.1 CONCEPTO ETIMOLOGICO 
2.2.2 DEFINICIÓN DE JUEGO 
2.2.3 IMPORTANCIA DEL JUEGO 
2.2.4 EL JUEGO COMO FACTOR DE DESARROLLO 
2.2.5 EL JUEGO COMO AGENTE SOLCIALIZADOR 
2.2.6 TEORIAS ACERCADEL JUEGO 
2.2.7 CARACTERISTICA DEL JUEGO 
2.2.8 CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS 
2.2.9 CARÁCTER PEDAGÓGICO DEL JUEGO 
2.2.9.1 JUEGO Y EDUCACIÓN 
2.2.9.2 JUEGO Y CULTURA 
2.2.9.3 JUEGO Y SOCIALIZACIÓN 
2.2.9.4 JUEGO Y LENGUAJE 
2.2.9.5 JUEGO Y APRENDIZAJE 

2.3 LOS JUEGOS DIDACTICOS 
2.3.1 DEFINICIÓN 
2.3.2 CARACTERISTICAS DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS 
2.3.3 FASES DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS 2.3.4 PRINCIPIOS BASICOS QUE RIGEN LA ESTRUCTURACION 
Y PLICACIÓN DE LOS JUEGS DIDACTICOS 
2.3.5 VENTAJAS FUNDAMENTALES DE LOS JUEGOS DIDACTICOS 
2.3.6 CLASIFICACION DE LOS JUEGOS DIDACTICOS. 
2.3.7 MATERIALES DIDACTICOS 
2.3.7.1 DEFINICIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS 
2.3.7.2 IMPORTANCIA DE MATERIALES DIDÁCTICOS 
2.3.7.3 CARACTERISTICAS DE MATERIALES DIDÁCTICOS 
2.3.7.4 ENFOQUES DE MATERIALESDIDÁCTICOS 
2.3.7.5 CLASIFICACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS 

2.4 JUEGOS NUMÉRICOS 
2.4.1 INTRODUCCIÓN 
2.4.2 IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS NUMÉRICOS 
2.4.3 CARACTERISTICAS DE LOS JUEGOS NUMERICOS 
2.4.4 USO DE ESTRATEGIAS QUE ORIGINAN LOS JUEGOS NUMERICOS 
2.4.5 TIPOS DE JUEGOS NUMÉRICOS 
2.4.5.1 PROBLEMAS CLASICOS 
2.4.5.2 FALACIAS 
2.4.5.3 CUADROS MÁGICOS 
A. IMPORTANCIA 
B.PROPIEDADES 
2.4.6 EJEMPLOS DE JUEGOS NUMÉRICOS 

2.5 APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA 
2.5.1 ¿QUE ES EL APRENDIZAJE? 
2.5.2 ¿QUÉ ES LA ENSEÑANZA? 
2.5.3 PROBLEMÁTICA DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA 
EN EL NIVEL SECUNDARIO. 
2.5.4 ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA 
2.5.5 TIPOS DE APRENDIZAJE 

2.6 RESOLUCION DE PROBLEMAS 
2.6.1 INTRODUCCIÓN 
2.6.2 ¿QUE ES UN PROBLEMA? 
2.6.3 RESOLUCIÓN DE UNPROBLEMA 
2.6.4 RAZGOS QUE CARACTERIZAN A LOS BUENOS 
PROBLEMAS 
2.6.5 PAUTAS A SEGUIR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 
2.6.5.1 COMPRENDER UN PROBLEMA 
2.6.5.2 TRAZAR UN PLAN PARARESOLVER UN PROBLEMA 
2.6.5.3 PONER EN PRÁCTICA EL PLAN 
2.6.5.4 COMPROBRAR LOS RESULTADOS 

CAPITULO II 
MARCO TEÓRICO 
3.1 TIPO DE INVESTIGACIÒN 
3.2 MÈTODOS Y TÈCNICAS 
3.3 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÒN DEINFORMACIÒN 
3.4 POBLACIÒN Y MUESTRA 
3.4.1 POBLACIÒN 
3.4.2 MUESTRA 
3.5 HIPÒTESIS 
3.5.1 HIPÒTESIS GENERAL 
3.5.2 HIPÒTESIS ESPECIFICOS 
3.5.3 VARIABLES 
3.5.3.1 VARIABLES INDEPENDIENTES 
3.5.3.2 VARIABLE DEPENDIENTE 
3.6 INDICADORES 

INTRODUCCIÓN 
Desde que los griegos inventaron la Matemática como disciplina, la esencia de los números ha constituido un aspecto muy atractivo para losestudiosos de todas las épocas. Desde su clasificación, búsqueda de números con características especiales (primos, capicúas, amigos, perfectos, etc.), hasta el estudio de sus propiedades, estos problemas han fascinado a los matemáticos; incluso algunos han inscrito su nombre en la historia por su relación con ellos traspasando los límites del mundo matemático 
Esta fascinación no sólo hace...