La Argumentación Oral

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LA ARGUMENTACIÓN ORAL EN CONTEXTOS
UNIVERSITARIOS -MIRADA CRÍTICA AL
DEBATE SOBRE LA INFIDELIDAD1
Recibido: febrero 27 de 2013/Revisado: mayo 16 de 2013/ Aceptado: julio 10 de 2013
Por: Daniel Mauricio Rodríguez León2 y Lina Mariana Valencia Leguizamón2

RESUMEN

El presente artículo se deriva de la investigación: “De los discursos oralesespontáneos al discurso argumentativo oral formal. Una propuesta dirigida a maestros en formación”, cuyo objetivo central consistió en
observar las dinámicas argumentativas de diversos encuentros orales desarrollados con estudiantes universitarios. En los ocho debates de la muestra se discutió, antitéticamente, el tema de la infidelidad entre
parejas; ante lo cual los participantes -estudiantes de laUniversidad del Quindío en Colombia- aportaron
razonamientos que reflejan diversos problemas argumentativos, los cuales se evaluaron desde el modelo
de Discusión crítica de Van Eemeren y Grootendorst, en el marco de la investigación-acción-participación.
Entre las dificultades más sobresalientes se encontraron: el desarrollo de una estructura argumentativa
poco clara, la argumentación desdelugares comunes –doxa-, la utilización reiterada de algunas estrategias
de cortesía verbal y la violación de varias reglas de la discusión crítica.
Palabras claves: Argumentación oral, discusión crítica, infidelidad, oralidad espontánea, pragma-dialéctica.

ORAL ARGUMENT IN UNIVERSITY CONTEXTS – A
CRITICAL LOOK AT THE DEBATE ABOUT INFIDELITY
ABSTRACT

This report is based on the research: “Fromspontaneous oral speeches to formal argumentative speeches.
A proposal for teachers in training”. The main goal of this report consisted on observing the dynamics of
argumentation from different oral encounters, which were developed with college students. In eight deba-

1 Artículo derivado de la investigación: “De los discursos orales espontáneos al discurso argumentativo oral formal. Unapropuesta dirigida a maestros
en formación”, estudio desarrollado para optar al título de Magíster en Ciencias de la Educación, desde la línea de investigación en Didáctica de la
lengua materna y la literatura, adscrita al grupo de investigación DiLeMa. El trabajo fue declarado meritorio, y contó con el apoyo de la Universidad
del Quindío.
2 Magíster en Ciencias de la Educación, Especialista enEnseñanza de la Literatura y Licenciado en Español y Literatura. Docente del Programa de
Licenciatura en Español y Literatura de la Universidad del Quindío y miembro del grupo de investigación DiLeMa de la misma Universidad. Correo
electrónico: danielmrodriguez1@gmail.com
3 Magíster en Ciencias de la Educación, Especialista en Enseñanza de la Literatura y Licenciada en Español y Literatura.Docente del Programa de
Licenciatura en Español y Literatura de la Universidad del Quindío y miembro del grupo de investigación DiLeMa de la misma Universidad. Correo
electrónico: danielmrodriguez1@gmail.com

RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

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Revista
INVESTIGIUM IRE: Ciencias Sociales y Humanas
Vol. 4. No. 1, Noviembre de 2013.
Categoría "C" publindex ISSN: 2216 - 1473

LAARGUMENTACIÓN ORAL EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS -MIRADA
CRÍTICA AL DEBATE SOBRE LA INFIDELIDAD

tes of the investigation, a discussion from the antithesis was made on the topic: infidelity between couples,
in response to which the participants (Students from University of Quindío) contribute with reasoning that
reflects different argumentative problems that were evaluated from the model calledCritic discussion by
Van Eemeren and Grootendorst (2006), in the frame of a participatory action research. Among the most
outstanding difficulties, we found: the development of an unclear argumentative structure, the argumentation from common places (doxa), the overutilization of strategies of verbal courtesy ,and the violation of
various rules of critic discussion. 
Key words: Oral Argument,...