La Argumentacion

a argumentación es la operación lingüística mediante la cual un enunciador pretende hacer admitir una conclusión a un destinatario ofreciéndole una razón para hacerlo. Plantin,1990, p.126.

Hemosseleccionado esta definición de Plantin para introducirnos en el análisis del desempeño de los niños ante la lectura de textos argumentativos, ya que pone el acento en la intención persuasiva. Laargumentación no solo se caracteriza por tal rasgo, pero este se manifiesta en todos los intercambios lingüísticos de la vida social en los que los sujetos despliegan recursos lingüísticos para influirsobre un destinatario.

Argumentación como actividad y como tipo de texto. Para diferenciar los textos y las tareas evaluados en cada grado resulta conveniente hacer una distinción entre laargumentación como actividad y la argumentación como tipo de texto. Como actividad, es una práctica en la cual las personas participan durante sus intercambios comunicativos desde muy temprana edad siempre quepretenden obtener algo de su interlocutor o buscan que realice una acción. Como texto, la argumentación desarrolla razones para convencer de una tesis que mantienen con ella algún tipo de relaciónlógica.
—Quiero ir a la fiesta.
—¿Por qué tanto interés?
—Porque van todos mis amigos.

En el ejemplo se observa la actividad argumentativa más típica en los niños: no hay tesis u opinión, sino solouna expresión de deseo y una justificación para que el otro lo conceda. Este tipo de práctica se mantiene a lo largo de toda la vida, pero además, con el tiempo y debido a diferentes demandas departicipación social, los sujetos adquieren una madurez discursiva que les permite aprender a desarrollar argumentaciones como textos.

El texto argumentativo, en su forma canónica, comienza con laenunciación de la tesis u opinión. Para persuadir a los receptores de que la opinión planteada es válida, justa y merece el consentimiento del otro, a continuación se dan pruebas que la sostienen; esas...