La argumentación en la escuela

La Argumentación en la Escuela como fortalecimiento
de la educación en los alumnos
Por:
Lucila Perez Gonzalez
Universidad De La Guajira Extensión Maicao
Facultad De Ciencias De La EducacionPrograma Etnoeducacion Con Enfasis
En La Básica Primaria
Iii Semestre Grupo 02
Maicao – La Guajira
2014
La Argumentación en la Escuela como fortalecimiento
de la educación en los alumnos
Laenseñanza de la argumentación en la escuela es poco considerada en los planes de estudio de lenguaje en los niveles básicos de educación primaria, ya que erróneamente se ha pensado que los niños enestas edades solo pueden relatar hechos. Entonces, cómo logra un niño menor de 10 años emitir argumentos de acuerdo con su edad para defender su punto de vista sobre un tema de interés ,esta “dificultad”no debe ser un pretexto para relegar la argumentación en la escolaridad primaria, ya que podría potenciar estas prácticas en la secundaria. Pues, en la actualidad, en el bachillerato se siguenllevando a la práctica las mismas actividades en la enseñanza de la argumentación aplicada desde años atrás, en las que el maestro les pide a sus estudiantes la producción de un texto argumentativo sin teneren consideración los vínculos entre los modelos de escritura y la oralidad.
La argumentación, forma parte del desempeño discursivo del ser humano en contextos de discusión familiar, social,académica, política, entre otras, con la intención de convencer a su interlocutor. En este sentido, algunos autores establecen la argumentación como el objeto de estudio de las técnicas discursivas queprovocan el apego a adhesión de las personas a una tesis. Este apego se caracteriza por la evidencia, la cual implica la razón para dirigir nuestra acción e influir en los demás por medio del uso de premisasde hecho y de valor. En otras palabras, los argumentos son un medio para indagar o informar una tesis inicial, los cuales tienen como propósito convencer a un auditorio por medio de argumentos,...