La argumentación

CORPORACIÓN DE EDUCACIÓN RENCA
LICEO BICENTENARIO “INSTITUTO CUMBRE DE CÓNDORES”
Maximiliano Gabarroche

Guía de aprendizaje NM3 Textos argumentativos (ensayo)


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Curso: _________________________ Fecha: ___________________________________


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Aprendizajes Esperados.
Leen comprensivamente variados textos no literarios sobre temas de actualidad en situaciones públicas o privadas y evaluando la validez de los argumentos o planteamientos presentes en los textos leídos.
Producir, en forma manuscrita y digital, textos no literarios, principalmente para expresarse, describir, exponer y argumentar, desarrollandovarias ideas sobre un tema central en forma analítica y crítica, seleccionando recursos expresivos y cohesivos, según el contenido, propósito y audiencia.
Utilizar adecuadamente un léxico amplio y variado, incorporando, de manera flexible y precisa, palabras, expresiones y terminología de acuerdo con contenido, propósito y audiencia.
Contenidos
Producción de textos escritos ajustados apropósitos y requerimientos del nivel, que pueden incluir, por ejemplo: reflexiones personales, ensayos y de los medios, proclamas, sitios web
Temáticos
Manejo selectivo, variado y preciso de nuevas palabras y expresiones de acuerdo con propósito, contenido y audiencia, precisando significados mediante diversos recursos e incorporando usos más creativos de acuerdo con el texto escrito que producen.Mecanismos de coherencia textual.
Instrucciones Generales.
Lee atentamente cada uno los ítems contenidos en esta actividad.
Conserva tu guía y llévala a clases siempre.
Escribe con letra clara y ordenada (la escritura es un evento social)
Sigue las instrucciones que da tu profesor(a).









Te invitamos a leer la siguiente noticia
I- Antes de la lectura.
¿Crees quecaminando uno se puede manifestar en contra de una injusticia?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II- Lectura
lunes 19 de octubre de 2009
Mujeres indígenas caminan desde Calama a La Moneda




SONIA Y AMELIA DAN SU VIDA POR LA DEFENSA DEL TATIO

Sin importar el calor del mediodía y el frío de la noche, sin preocuparse de los peligros de la carretera ni de conductores imprudentes, Sonia Ramos Chockobar, likanantay de 58 años, y Amelia Mamani Charcas, quechua de 55 años,emprendieron una caminata de 1574 kilómetros por la defensa de los géiseres del Tatio y el inminente ecocidio tras la explotación geotérmica.

Portando banderas blancas con mensajes "Tatio=Vida" y "Vida en la Segunda Región TATIO" la mañana del 14 de octubre, Sonia (presidenta de la Asociación de Cultores de la Medicina Ancestral Lickanantay) y Amelia (presidenta de la Agrupación Sumac-Llajta,de Calama) partieron con la determinación de llegar a La Moneda y exponer ante la Presidenta Michelle Bachelet Jeria su preocupación por el daño que los géiseres han sido víctimas.

"Estas son las únicas formas que encontramos para que la Presidenta de Chile Michelle Bachelet, en su calidad de madre, de abuela, de mujer, nos escuche", declararon a la prensa de la Región de Atacama, tras caminarmás de 40 horas y pasar por Caldera, Copiapó, y continuar a Vallenar, La Serena y Ovalle para llegar a Santiago a mediados de esta semana.

Las dirigentas, cuya cruzada ha sido denominada como "la marcha de las abuelas a Santiago" en alusión a Tata Iu, nombre en lengua likanantay del Tatio que significa el abuelo que llora, llevan treinta mil firmas que demandan acabar con la intervención...