La Argumentación

1Trabajo de Investigación No 2
La Argumentación






















Jorge Jara
Diciembre 2015.

Liceo Naval Quito
Cmdt. “César Endara Peñaherrera”
Primero B.G.U
Desarrollo del Pensamiento Filosófico

Tabla de Contenidos

Capítulo 1 La Argumentación 1
Concepto 2
Definición 3
Capítulo 2 Los Juicios 4
Juicios de Hecho 4
Juicios de Valor 4
Capítulo 3 El razonamiento 5
Razonamientos ypresuposiciones 6
Capítulo 4 Argumentos 7
Estructura de los argumentos 7
Clases de argumentos 7
Linkografia 8


Capítulo 1
La Argumentación
La argumentación es la búsqueda de argumentos o bases válidas para dar a conocer nuestras conclusiones, decisiones, causas, juicios y elecciones, generalmente poseen bases científicas o axiomas, es decir cosas evidentes o fácilmente demostrables, y difícilmentefalsas o invalidas. Estos axiomas generalmente se basan en la sensación de cosas ya conocidas (pero no todas las sensaciones ya conocidas pueden ser verdaderas), para las sensaciones poco conocidas o hechos de los que no tengo conocimiento alguno se utiliza la razón, ya que el hecho, situación, pensamiento o teoría no es del todo evidente. En este tipo de situaciones se comienza con pruebasapodícticas, es decir con proposiciones demostrables, y se continúa con una cadena de ideas dejando de lado a las falacias y fuentes demasiados generales, tratando de no basarnos en fuentes imparciales ni poco acordes al tema.

Entonces la argumentación es exponer razones claras que apoyen nuestra tesis, con una coherencia lógica y que estén basadas en fuentes confiables.


Ej. La tesis sobre que “Lasumatoria de todo triángulo va a dar un total de 180, así que para confírmalo realiza: un triángulo Equilátero, un triángulo rectángulo y un triángulo Isósceles, al calcular y sumar cada uno de los ángulos encuentra que todos los triángulos han dado una suma de 180.

Concepto
Es una representación mental sobre un objeto que existe en la realidad, diferenciando de lo imaginado, sentido, percibido orecordado, nombrando estructuras o formas esenciales del objeto, sin negar o afirmar nada.
Las propiedades de los conceptos son:
La comprensión.- Denota las características esenciales que tienen un concepto.
La extensión.- La cantidad de sujetos a las que se puede aplicar
Cuando mayor cantidad de características hayan habrán menos sujeto a los que pueda aplicarse y viceversa.
En función de lascaracterísticas se pueden formar arboles lógicos, que se clasifican con una relación de jerarquía del mayor a menor.






Ej. La palabra estudiante suele ser utilizada como sinónimo de alumno. Este concepto hace referencia a aquellos individuos que aprenden de otras personas. El término alumno proviene del latín alumnum, que a su vez deriva de alere (“alimentar”).


Se dice que un sujeto esalumno de la persona que lo educó y lo crió desde su niñez. Sin embargo, también se puede ser alumno de otra persona más joven que uno. Por eso, los términos estudiante, alumno, discípulo e incluso aprendiz suelen ser intercambiables.
Definición
Es el acto de poner un significado simbólico en forma de sonidos o gráficos a objetos reales o significantes, creando un sentido binario en el que separamosal objeto del resto de objetos de la realidad que no poseen el nombre que hemos dado, al poner un nombre a un objeto también podemos incluir adjetivos para darle un sentido más completo de la palabra
Ej. Teléfono Moderno

Sin embargo existen definiciones que pueden tener más de un sujeto al que se lo atribuye.
Ej. Silla, la definición puede ser atribuida a: silla de montar, objeto de 4 patas quesirve para sentarse, silla de niño, etc.
Así que casi todas las definiciones pueden poseer diferentes significados según el espacio y tiempo en el que se encuentren. Las definiciones realitivas se uelven mayores cuando hablamos de elementos abstractos (amor, felicidad, etc), pero más que ser una dificultad es una oportunidad de dar ideas más allá del objeto y comenzar a filosofar sobre ello...