La asertividad
Páginas: 3 (575 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2010
* Inicialmente se le hará una encuesta a los docentes para el buen funcionamiento académico de la institución.
* Entrega de las páginas web donde pueden sacar material para realizar lasclases.
LA ASERTIVIDAD.
1. A la entrada se les entregará los números para que formen grupos en el momento indicado.
2. Primeramente se sondeará los conocimientos previos acerca de lahabilidad social tratada en ese día. Entrega de papelitos (10 minutos).
3. Puesta en común de las definiciones dadas por los docentes.
4. Exposición oral, con material visual, sobre el tema atratar. (20 minutos).
5. Video interactivo de la habilidad social tratada.
6. Puesta en común de experiencias de los docentes, cuando fueron asertivos o no, y cuál ha sido el resultado. (5minutos).
7. Dinámica de cómo ser asertivos. Se los dividirá en grupos para que representen la situación que les haya tocado. (10 minutos).
Debo decirles a mis superiores que tengo demasiadotrabajo y que por ello estoy descuidando a mi familia u otros aspectos personales.
Debo decirles a mis superiores que necesito sacar una suplencia, porque tengo que hacertrámites en otra provincia y voy a estar ausentándome por una semana.
Como padre de un alumno tengo que hablar con un colega mío, expresándole mí preocupación como papá porque mi hijo no entiende susclases.
Tengo que decirle a mi colega que su hijo no es aquel que él papá dice ser. En el aula es una cosa y con papá y mamá es otra.
Se que un colega mío está haciéndome la contra en todotiempo, debo acercarme a él y dialogar sobre el problema.
Nos interesa mucho saber acerca de cuales son los temas de interés que te gustaría que analicemos en las siguientes jornadasinstitucionales, las mismas serán abordadas desde Asesoría pedagógica o en algunos de los cursos de perfeccionamiento docente que tendremos a los largo del año. (Problemáticas institucionales).
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* Entrega de las páginas web donde pueden sacar material para realizar lasclases.
LA ASERTIVIDAD.
1. A la entrada se les entregará los números para que formen grupos en el momento indicado.
2. Primeramente se sondeará los conocimientos previos acerca de lahabilidad social tratada en ese día. Entrega de papelitos (10 minutos).
3. Puesta en común de las definiciones dadas por los docentes.
4. Exposición oral, con material visual, sobre el tema atratar. (20 minutos).
5. Video interactivo de la habilidad social tratada.
6. Puesta en común de experiencias de los docentes, cuando fueron asertivos o no, y cuál ha sido el resultado. (5minutos).
7. Dinámica de cómo ser asertivos. Se los dividirá en grupos para que representen la situación que les haya tocado. (10 minutos).
Debo decirles a mis superiores que tengo demasiadotrabajo y que por ello estoy descuidando a mi familia u otros aspectos personales.
Debo decirles a mis superiores que necesito sacar una suplencia, porque tengo que hacertrámites en otra provincia y voy a estar ausentándome por una semana.
Como padre de un alumno tengo que hablar con un colega mío, expresándole mí preocupación como papá porque mi hijo no entiende susclases.
Tengo que decirle a mi colega que su hijo no es aquel que él papá dice ser. En el aula es una cosa y con papá y mamá es otra.
Se que un colega mío está haciéndome la contra en todotiempo, debo acercarme a él y dialogar sobre el problema.
Nos interesa mucho saber acerca de cuales son los temas de interés que te gustaría que analicemos en las siguientes jornadasinstitucionales, las mismas serán abordadas desde Asesoría pedagógica o en algunos de los cursos de perfeccionamiento docente que tendremos a los largo del año. (Problemáticas institucionales).
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