la asesoria academica a la escuela

Reconocimiento de la zona/sector.

FORTALEZAS. DEBILIDADES. FORMACIÓN DOCENTE. TRABAJO COLABORATIVO

ᵜSus fortalezas son el trabajo colaborativo que a diario se realiza en conjunto con losmaestros de educación regular para la atención de alumnos que presentan barreras para el aprendizaje.

ᵜEl apoyo que se da por parte de dirección de USAER.
ᵜLos materiales tecnológicos.


ᵜLa faltade espacios adecuados en las escuelas que cuentan con el servicio USAER.


ᵜLa falta de interés y de algunos padres de familia.
ᵜEl poco apoyo por parte de los directores de las escuelasprimarias donde se brinda el servicio USAER.

ᵜEl personal docente de la USAER está formado por Psicólogos, maestros de educación especial, trabajo social.
ᵜSe lleva a cabo con el equipo paradocentede la USAER.
ᵜSe trabaja a diario en las aulas regulares.
CONCLUSIONES.


1.- ¿Cuál es el papel de la asesoría en la mejora de la calidad de la educación y por qué?

Las redes estánconformadas por grupos de docentes, alumnos y otras figuras educativas que tienen como objetivo estudiar contenidos del programa u otros de interés personal, mediante el fomento de relaciones personales detutoría.
El enfoque y herramientas del documento se conciben como un mecanismo de interacción profesional orientado a la atención de necesidades asociadas a la organización escolar y a las prácticaspedagógicas de directivos y docentes. Es a partir de las condiciones organizativas existentes que se identifican las necesidades y se recogen las demandas de apoyo académico de las escuelas que se ubicanen una región y en la zona a la que pertenece; se promueve la optimización de los procesos y recursos de la escuela para profesionalizar la práctica educativa, y se brinda asesoría y apoyo académicodiferenciado a cada plantel, incluso de manera específica para cada docente.

3.- ¿Cuáles son los retos que presenta la labor asesora?

ᵜ Planificación.
ᵜ Manejo de contenidos
ᵜ Relaciones...