La asignatura formaciónn humana y social

La asignatura FHS estructura las capacidades fundamentales para conocerse a sí mismos y convivir con los demás de manera democrática, plural, responsable, respetando el derecho de los otros y al medio ambiente, bajo los principios de igualdad e interculturalidad que permita el ejercicio de la ciudadanía responsable. Desarrolla la sensibilidad en los estudiantes para apreciar su entorno, disfrutarde la naturaleza y de las obras artísticas producidas por la humanidad cultivando el gusto estético. Analiza las principales condiciones que impactan la salud en este milenio de acuerdo al ciclo vital humano, con énfasis en las etapas de adolescencia y adultez, así como su relación con el desarrollo personal y social, procurando el cuidado de su salud y del medio ambiente. Aborda los temas de lastres dimensiones del ser, de la manera siguiente:
Dimensión Ético-Política
1. Cultura e Identidad
2. Ética y Moral
3. Globalización
4. Sociedad y Formación Ciudadana
Dimensión Estética y Arte
1. Conceptualización de la Estética
2. El concepto de Belleza
3. La vivencia Estética como fenómeno
Dimensión Educación para la Salud
1. Ambiente y Salud
2.Sobreexplotación de recursos
3. Uso de tecnologías hacia una gestión sustentable del planeta
4. El cuidado del ambiente y su impacto en la salud.
5. Salud, sociedad y cultura.
6. Cultura de la prevención.

Dimensión Educación para la Salud |
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Articulo Salud |
| Definiciones de Salud |
| Dirección de la Presentación en PDF |
| Historia Natural Enf |
|Cultura y Salud de Román Reyes |
| Cultura y Salud, estadístic |
| InfDíaMSalud2006 |
| libro 1 |
| libro 3 |
| Que entendemos por cultura |
| Salud Pub. y enf. Com. Vol III |
| Salud Pública |
| Salud Publica y Educ. para la Salud |
| Salud y enfermedad |
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Artículos Sociedad y Cultura |
| 03 Promo, Campaña Nacional por la diversidad |
| Cultura y salud |
|Cultura y Salud 8 Impr |
| Población y ambiente |
| Subcultura se usa en sociología |
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Cultura de la Prevención |
| ALGUNAS SOSPECHAS TENIA SOBRE ESTA BEBIDA |
| cronic-2009-3-4 |
| El_maltrato_deja_huella[1] |
| Felidopalina |
| Fomentan escuelas cultura de prevención |
| La_Dioxina |
| Salud Pub. y enf. Com. Vol III |
| Salud Pub. y Enf. Comunitaria |
| 155detalles que hacen más agradable la vida en la Universidad |
| AcidosoGrasasTrans |
| cronic-2008-2-10 |
| ExcelenteLección |
| Loquepasa |
| Mensaje de Cruz Roja Internacional |
| Quehacercuandotiembla[1] |
| TIPSDESEGURIDAD |
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Cultura en Salud y etilos de Vida saludable |
| Calidad de vida |
| Calidad Humana |
| Bienestar |
| Bienestar social 1 |
|Bienestar Social y Colectivo |
| boletin8Feminizac Vejez |
| C de V relac Salud |
| Calidad Como Estilo de Vida |
| Calidad de V Impri2 |
| CALIDAD DE VIDA 2 |
| CV Versus EV |
| Ant. Educación para la Salud |
| libro 2 |
| Comoprolongarlavida |
| elartedenoenfermarse |
| Estilo de vida saludable |
| Estilos De Vida Y Calidad De Vid1 |
| EV y Calidad de Vida || EVS y Sedentarismo |
| Programas EVS |
| Scielo PINSP |
| Un estilo de vida saludable protege de l2 |
| Actitudes |
| CerrandoCirculos-PauloCoelho |
| El_Circulo_del_Odio |
| Elsecreto |
| EtapasdelaVida |
| Family |
| Honestidad |
| La-mejor-maestra |
| Los 4 Acuerdos |
| LOS_SIMPSONS_Y_LA_VIDA |
| Marketing |
| Person anadora |
|quien_se_ha_llevado_mi_queso+ |
| ROSA |
| Un relato |
| Deporte salud y calidad de vida |
| E de V y deporte |
| Ejercicio |
| Ejercicio y diabetes |
| Ejercita_tu_Cerebro |
| Ejercitarse sobre una bicicleta estática es un excelente trabajo cardiovascular |
| La neuroplasticidad 2 |
| No enfermar |
| A L Z H E I M E R |
| Basta con tener una balanza en buen estado para...