La atencion

INTRODUCCION
Unos de los puntos que pueden considerarse más importantes dentro del proceso de aprendizaje, tanto dentro como fuera de una aula, es la capacidad de poner atención, es decir, hacer el esfuerzo consiente de estar escuchando, mirando, una explicación o una demostración, a fin de aprender. Actualmente existen una serie de distractivos, sobre todo en cuanto a tecnología, juegos,programas, etc, que han, aparentemente venido dificultando el proceso de poner atención, provocando bajas calificaciones, actitudes negativas, incluso rebeldía, por que quien no pone atención, tiende a divagar o a provocar problemas a los demás, dificultando no solo el aprendizaje, si no también con frecuencia su capacidad para socializar.
En el presente trabajo, vamos a presentar, algunos conceptosde Atención, es decir sus definiciones, ya que podemos encontrar varias y aunque básicamente contienen el significado básico, podemos encontrar alguna diferencia importante de una a otra, por lo que vale la pena poner más de una definición, para clarificar el concepto en sus diferentes puntos de vista.


LA ATENCION
• Atención: (Del lat. attentĭo, -ōnis”). Acción de atender.
• Atender: (Dellat. attendĕre). Entre otras acepciones hallamos:
1. Esperar o aguardar.
2. Aplicar voluntariamente el entendimiento a un objeto espiritual o sensible.
3. Tener en cuenta o en consideración algo.
La atención, comúnmente, es la capacidad para concentrar la actividad psíquica, es decir, el pensamiento, sobre un determinado objeto. Es un aspecto de la percepción mediante el cual el sujeto secoloca en la situación más adecuada para percibir mejor un determinado estímulo.
Podemos definirla también, como la capacidad que tiene alguien para entender las cosas o un objetivo, tenerlo en cuenta o en consideración. Desde el punto de vista de la psicología, la atención no es un concepto único, sino el nombre atribuido a una variedad de fenómenos. Tradicionalmente, se ha considerado de dosmaneras distintas, aunque relacionadas. Por una parte, la atención como una cualidad de la percepción hace referencia a la función de la atención como filtro de los estímulos ambientales, decidiendo cuáles son los estímulos más relevantes y dándoles prioridad por medio de la concentración de la actividad psíquica sobre el objetivo, para un procesamiento más profundo en la conciencia. Por otro lado, laatención es entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos; desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento complejo.
En muchos casos actúa de manera inconsciente iniciado en el hemisferio cerebral izquierdo y es mantenida en el hemisferio derecho. El estar atento ("poner atención" o "prestar atención") tampoco es un comportamiento único del ser humano.“Es el proceso por el que la mente toma posesión, de forma vivida y clara, de uno de los diversos
objetos o trenes de pensamiento que aparecen simultáneamente. Focalización y concentración de la
conciencia son su esencia. Implica la retirada del pensamiento de varias cosas para tratar efectivamente otras”.
- WILLIAM JAMES (1890)

DESARROLLO DE LA ATENCION
El proceso mediante el cualadquirimos determinada información y luego la utilizamos cuando la necesitamos se llama “aprender”. Este comienza desde cualquier concepto hasta la utilización de un instrumento. Pero para que este proceso se presente en forma efectiva necesitamos prestar atención a través de los sentidos para poder después procesar y almacenar en nuestra memoria esta información.
El ser humano empieza a prestaratención desde los primeros minutos de vida, atento a todo lo que lo rodea, todo lo que siente, oye, ve, toca. La vida es un constante ejercicio de atención, que los primeros años será mediada por los adultos, tratando de potencializarla. Pero un sobreestimulo de esta, terminara en aburrimiento, afectando el aprendizaje, consiguiendo el efecto contrario al que se pretendía. Para estimular la...