LA AUTOESTIMA EN ESTUDIANTES DEL INSTITUTO DE EDUCACION POR RADIO (IHER) TEGUC. HONDURAS C.A

 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
VICERRECTORIA ACADÉMICA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEGUCIGALPA, HONDURAS


METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
SECCIÓN “I”

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

LA AUTOESTIMA
EN ESTUDIANTES DEL INSTITUTO
DE EDUCACIÓN POR RADIO “IHER”

CATEDRÁTICO DEL ESPACIOPEDAGÓGICO
LICDO. ROLANDO LEDEZMA ARDÓN


Presentado por: # Registro
1. ELEYDI SUGEY AGUILAR ZELAYA 0801198214616
2. ORBIN NOEL AYALA 1327199500095
3. LESBIA MARICELA CRUZ CRUZ 0801200010632
4. ROSMERY MEJIA ARTEAGA 0801199021437



TEGUCIGALPA MDC 04 DE MAYO DE 2015






ÍNDICE GENERAL
AGRADECIMIENTO……………………………………………………..……..4RESUMEN..............................................................................................................6

CAPITULO I:

INTRODUCCIÓN.........................................................................................................7

Planteamiento Del Problema

Objetivo General y Objetivos Específicos

Preguntas de Investigación

Justificación

Contexto

Cuadro de la Definición Operacional: Variable-Indicador

Hipótesis GeneralHipótesis No. 1

Hipótesis No. 2

Hipótesis No. 3

Limitaciones

Utilidad

1.
2.
2.1.
2.2.
CAPITULO II:

MARCO TEÓRICO ......................................................................................................10

Descripción de la variable autoestima

Concepto de Autoestima

¿Cómo se forma la autoestima?

¿Qué significa el respeto a si mismo?

Características de baja ymuy buena autoestima

¿Cómo pueden los padres y profesores ayudar a mejorar la

Autoestima en los estudiantes?

Niveles de autoestima

Factores determinantes de la autoestima

Pasos para elevar nuestra autoestima

11 Beneficios importantes de tener autoestima sana

Antecedentes de la investigación

CAPITULO III:MÉTODO.............................................................................................27

Enfoque

Contexto

Procedimiento General de la investigación

Descripción detallada de la recolección de datos

Instrumento: Escala de Rosenberg

CAPITULO IV:

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS.............................................31

Representaciones: Análisis de Gráficos-Resultados

DISCUSIÓN……………………………………………………………………….41REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………….43

APÉNDICES………………………………………………………………………45


AGRADECIMIENTO

Al finalizar un trabajo tan arduo y lleno de dificultades como el desarrollo de este Proyecto es inevitable que nos asalte una muy humana emoción que nos lleva a concentrar la mayor parte del mérito en el aporte que hemos hecho. Sin embargo, el análisis objetivo nos muestra inmediatamente quela magnitud de ese aporte hubiese sido imposible sin la participación de personas e instituciones que han facilitado las cosas para que este trabajo llegue a un feliz término.
Por ello, es para nosotros un verdadero placer utilizar este espacio para ser justo y consecuente con ellas, expresándoles nuestros agradecimientos.

Agradecer a Dios primeramente porque es quien nos da la fortaleza, nosimpulsa a seguir adelante cada día y por darnos sabiduría para terminar el presente trabajo.

De manera muy especial y sincera al Licdo. Rolando Ardón Ledezma, nuestro Profesor titular de la asignatura de la Metodología de Investigación Cuantitativa por su apoyo y confianza en nuestro trabajo y su capacidad para guiar nuestras Ideas, ya que ha sido un aporte invaluable, no solamente en eldesarrollo de este proyecto, sino también en la formación como investigadores; Las ideas propias, siempre enmarcadas en su orientación y rigurosidad, han sido la clave del buen trabajo que hemos realizado juntos, el cual no se puede concebir sin su siempre oportuna participación. Le agradecemos también el habernos acompañado cada día que duró este proceso, habernos facilitado siempre los materiales...