La autogestion pedagogica
Páginas: 3 (656 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2010
La autogestión pedagógica
y el análisis institucional
[pic]
Agustín Buendía
En esta ocasión ofrecemos al lector algunos conceptos claves de la Pedagogía Institucional correspondiente alcurso "Corrientes Pedagógicas Contemporáneas de la LE 94. Estos conceptos son fundamentales para comprender lo que es esta pedagogía y poder utilizarlos como guía para un trabajo de pedagogíaautogestiva. Ojalá permita una mayor comprensión de esta perspectiva pedagógica de tan difícil abordaje.
La Pedagogía Institucional, se construye desde una perspectiva sociopolítica, se considera unacrítica antiautoritaria a la educación. Está inscrita en la corriente de "Pedagogías libertarias" consistentes en la crítica a la educación tradicional. Para George Lapassade, la significación última de loque sucede en el terreno de la educación no se devela más que a partir del momento en que se decide tomar en consideración su dimensión institucional.*
¿Pero qué es la institución para nuestroautor? La Institución: "… es la forma que adopta la reproducción y la producción de las relaciones sociales en un momento dado de producción, como el lugar en que se articulan las formas que adoptan lasdeterminaciones de las relaciones sociales".**
Para los institucionalistas franceses la Institución tiene tres momentos, la institución como lo Instituido, es decir, el momento de launiversalidad, la institución tal como les es dada a los que a ella pertenecen.
En segundo lugar, el momento de la particularidad, la institución como lo Instituyente, que no es otra cosa que las actividadesque los que pertenecen a la institución organizan de cara a conseguir la satisfacción de sus necesidades o la satisfacción de sus problemas.
Finalmente, la institución como lo institucionalizado oel momento de la singularidad, donde se funden los elementos anteriores en un nuevo momento de institucionalidad
¿Cómo se analiza la institución educativa? Desde lo grupal, el Análisis...
y el análisis institucional
[pic]
Agustín Buendía
En esta ocasión ofrecemos al lector algunos conceptos claves de la Pedagogía Institucional correspondiente alcurso "Corrientes Pedagógicas Contemporáneas de la LE 94. Estos conceptos son fundamentales para comprender lo que es esta pedagogía y poder utilizarlos como guía para un trabajo de pedagogíaautogestiva. Ojalá permita una mayor comprensión de esta perspectiva pedagógica de tan difícil abordaje.
La Pedagogía Institucional, se construye desde una perspectiva sociopolítica, se considera unacrítica antiautoritaria a la educación. Está inscrita en la corriente de "Pedagogías libertarias" consistentes en la crítica a la educación tradicional. Para George Lapassade, la significación última de loque sucede en el terreno de la educación no se devela más que a partir del momento en que se decide tomar en consideración su dimensión institucional.*
¿Pero qué es la institución para nuestroautor? La Institución: "… es la forma que adopta la reproducción y la producción de las relaciones sociales en un momento dado de producción, como el lugar en que se articulan las formas que adoptan lasdeterminaciones de las relaciones sociales".**
Para los institucionalistas franceses la Institución tiene tres momentos, la institución como lo Instituido, es decir, el momento de launiversalidad, la institución tal como les es dada a los que a ella pertenecen.
En segundo lugar, el momento de la particularidad, la institución como lo Instituyente, que no es otra cosa que las actividadesque los que pertenecen a la institución organizan de cara a conseguir la satisfacción de sus necesidades o la satisfacción de sus problemas.
Finalmente, la institución como lo institucionalizado oel momento de la singularidad, donde se funden los elementos anteriores en un nuevo momento de institucionalidad
¿Cómo se analiza la institución educativa? Desde lo grupal, el Análisis...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.