La autonomía Laurence steinberg .

La autonomía
Laurence steinberg .
Para la mayoría de los adolescentes, llegar a ser una persona autónoma que se gobierna a si misma es una de las tantas tareas fundamentales del desarrollo de los años de la adolescencia. Aunque a menudo empleamos los términos autonomía e independencia como si fueran intercambiables. En general, independencia s refiere a la capacidad individual de actuar porsí mismo el aumento de la independencia es, sin duda, parte de volverse autónomo durante la adolescencia, autonomía tiene elementos emocionales y cognoscitivos, así como conductuales.
Pero el aumento de la autonomía durante, la adolescencia es frecuentemente mal interpretada. A menudo se confunde autonomía con rebelión y el volverse persona independiente, a su vez, se equipara con romper con lafamilia. Esta perspectiva sobre la autonomía va de la mano con la idea de que la adolescencia es, inevitablemente, una época de tensión y trastornos. La idea de que la adolescencia es un periodo de “tormenta y presión”.
La autonomía, como la identidad es una cuestión psicosocial que sale una y otra vez a la superficie durante todo el ciclo vital. Creí que la autonomía es la cuestión central para elniño que gatea, así como la identidad es la cuestión principal de la adolescencia. El niño que insiste en decir “¡n0!” y la adolescencia que insiste en no revelar adónde va están demostrando su creciente sentido de independencia y de autonomía. Aunque la niñez y la adolescencia sean periodos importantes para el desarrollo de la autonomía, cuando contemplamos el desarrollo de la autonomía enrelación con los cambios biológicos, cognoscitivos y sociales de la adolescencia.
El afán de los adolescentes por apartarse de sus padres y acercarse a sus compañeros en busca de apoyo emocional – desarrollo que es parte de establecer la independencia del adulto – puede ser provocado por su naciente independencia del adulto- puede ser provocado por nacientes interés en las relaciones sexuales y porsus preocupaciones por cosas como salir con personas del otro sexo y establecer relaciones intimas.
Los cambios cognoscitivos de la adolescencia también aportan el fundamento lógico de los cambios en el pensamiento de la persona joven acerca de problemas sociales, morales y éticos. Estos cambios de pensamiento son requisitos importantes para el desarrollo de un sistema de valores basado en elsentido del bien y del mal de la propia persona y no solo en reglas y regulaciones que le dieron sus padres u otras figuras de autoridad. por último los cambios de roles y actividades sociales durante la adolescencia tienen que despertar preocupaciones relacionadas con la independencia, conforme el adolescente pasa por nuevas situaciones que exigen mayores grados de responsabilidad y de autonomía.En realidad ¿Qué significa ser una persona autónoma o independiente?, la primera caracterización implica lo que los psicólogos llaman autonomía emocional, ese aspecto de la independencia que se relaciona con cambios en las relaciones íntimas de la persona, especialmente con sus padres. La segunda caracterización corresponde a lo que a veces se llamado autonomía conductual: la incapacidad detomar decisiones independientes y sostenerlas. La tercera caracterización incluye un aspecto de la independencia al que se ha llamado autonomía de valores, que no es sencillamente la capacidad de resistir presiones ante las demandas de los demás; significa tener un conjunto de principios acerca del bien y del mal, acerca de lo que es importante y de lo que no lo es.
Aunque el desarrollo de laautonomía es una cuestión psicosocial importante durante toda la vida, sobresale especialmente en la adolescencia a causa de los cambios físicos, cognoscitivos y sociales de ese periodo. Los psicólogos, en general, diferencian tres tipos de autonomía en la adolescencia: la autonomía emocional, que se refiere a la independencia emocional en las relaciones con los demás; en especial con los padres; la...