LA AUTONOM A DEL ALUMNO
Páginas: 3 (599 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2015
LA AUTONOMÍA DEL ALUMNO
Por
Tania Carolina Sosa Vega
Presentado como trabajo integrador de la asignatura de Gestión de la educación del tercer semestre de la Maestría en DocenciaInstituto Universitario Patria
Mérida Yucatán
Marzo – 2015
En la actualidad escuchamos hablar de escuelas e instituciones educativas que buscan su autonomía, es decir quieren separarse del gobierno quelas administra, con la finalidad de lograr un mejor funcionamiento en base a sus propias decisiones y administración de recursos.
Sin embargo, no solo se debe considerar la autonomía para lainstitución, sino también la autonomía del alumno debe ser el fin educativo y el indicador de la calidad para propiciar el desarrollo humano.
Lo anterior me lleva a reflexionar sobre la verdadera autonomía conla que cuentan los alumnos en formación universitaria, mismos que solo deben ser guiados por el docente para lograr su formación final, que no termina con un título universitario, porque debe ser partede ellos lograr una mejora continua en la práctica laboral.
Desde el jardín de niños hasta la universidad, los alumnos pasan por todo un proceso de enseñanza-aprendizaje, que va formando supersonalidad a través de la adquisición de conocimientos y experiencias. Esta personalidad será el punto más importante para que pueda desarrollarse de forma laboral, es decir que cuando sea momento de formarparte de la sociedad económicamente activa, el alumno va a actuar de acuerdo a la formación que tuvo durante todo el proceso de educación escolar.
Actualmente los jóvenes egresados de diversascarreras, aspiran desde un principio a puestos de dirección o gerenciales, sin conocer los puestos básicos y claves de una empresa o institución; esta aspiración no es del todo mal, siempre y cuando setenga la formación intelectual, moral y física que se requiere. Pero además las empresas hoy por hoy buscan personas capaces de tomar decisiones, riesgos, que aporten ideas y en verdad se comprometan...
Por
Tania Carolina Sosa Vega
Presentado como trabajo integrador de la asignatura de Gestión de la educación del tercer semestre de la Maestría en DocenciaInstituto Universitario Patria
Mérida Yucatán
Marzo – 2015
En la actualidad escuchamos hablar de escuelas e instituciones educativas que buscan su autonomía, es decir quieren separarse del gobierno quelas administra, con la finalidad de lograr un mejor funcionamiento en base a sus propias decisiones y administración de recursos.
Sin embargo, no solo se debe considerar la autonomía para lainstitución, sino también la autonomía del alumno debe ser el fin educativo y el indicador de la calidad para propiciar el desarrollo humano.
Lo anterior me lleva a reflexionar sobre la verdadera autonomía conla que cuentan los alumnos en formación universitaria, mismos que solo deben ser guiados por el docente para lograr su formación final, que no termina con un título universitario, porque debe ser partede ellos lograr una mejora continua en la práctica laboral.
Desde el jardín de niños hasta la universidad, los alumnos pasan por todo un proceso de enseñanza-aprendizaje, que va formando supersonalidad a través de la adquisición de conocimientos y experiencias. Esta personalidad será el punto más importante para que pueda desarrollarse de forma laboral, es decir que cuando sea momento de formarparte de la sociedad económicamente activa, el alumno va a actuar de acuerdo a la formación que tuvo durante todo el proceso de educación escolar.
Actualmente los jóvenes egresados de diversascarreras, aspiran desde un principio a puestos de dirección o gerenciales, sin conocer los puestos básicos y claves de una empresa o institución; esta aspiración no es del todo mal, siempre y cuando setenga la formación intelectual, moral y física que se requiere. Pero además las empresas hoy por hoy buscan personas capaces de tomar decisiones, riesgos, que aporten ideas y en verdad se comprometan...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.