La autopista al sur 22

Universidad Abierta Interamericana
Parcial Domiciliario
Asignatura: Teoria y Tecnicas de Grupo
3er año. Turno Tarde.
Analisis del cuento "La autopista del Sur"- Julio cortazar.
Alumna: Analia Romina Gonzalez (Legajo: 4561)


Dentro de este relato se muestra un grupo de personas las cuales quedan atrapadas en un embotellamiento en una ruta con destino a Paris. Sin mucha información con respectoal porque de la situación, se ven momentos de tensión en los cuales cada integrante comienza a pensar que lo mejor seria llevar a cabo una organizacion conjunta y se realizan vinculos espontaneos que posibilitan que ciertos obstaculos se vayan superando.
Dentro de la clasificacion que elabora Didier Anzieu con respecto a los grupos, se puede mencionar que en el texto este grupo de personas es unaMuchedumbre. Puesto que los protagonistas de dicha situacion no han planeado previamente encontrarse en dicho lugar, es una circunstancia la que los hace permanecer a todos en el mismo lugar, si bien todos comparten un objetivo en comun, el cual es "llegar a Paris", el cumplimiento de este objetivo en un primer momento se realizará en forma individual.
Existe un factor que comienza a influir en elaccionar de este grupo: El tiempo. Los integrantes del mismo comienzan a darse cuenta que necesitan establecer cierto ordenamiento, puesto que estaran muchisimo mas tiempo del que especulaban. Comienzan a surgir necesidades elementales, tales como la falta de provisiones y agua. Entran en consciencia que si bien no pueden modificar el hecho de que los vehiculos comiencen a avanzar, si puedenaccionar sobre el estado del grupo, preocupandose por el bienestar y la nutricion de cada integrante.
Riviere señala complejos mecanismos de asunción y adjudicación de roles, definiendo al rol como "un modelo organizado de conducta relativo a una cierta posición del individuo en una red de interacción ligado a expectativas propias y de los otros".
Para Pichón Riviere hay cuatro roles dentro de ungrupo y la salud del mismo implica el intercambio de estos roles.
Tenemos al portavoz, quien hace manifiesto las ansiedades del grupo que fueron depositadas en él. Esta denuncia que hace el portavoz significa que algo está mal en el grupo pero la presenta como algo propio. Este rol en el cuento es ocupado en un momento por una de las monjas de 2HP, cuando empieza a delirar con el armagedón, el novenodía y demás. Asi mismo, rezando todo el tiempo, manifestando la preocupacion que sentian con respecto a la situacion
El chivo emisario es un miembro del grupo en el cual se vuelcan aspectos negativos o atemorizantes. El grupo no puede elaborar dichas ansiedades, ya que “pertenecen a otro” apareciendo mecanismos de segregación frente a dicho integrante. Creo que este rol entre los personajes delcuento puede estar representado por el hombre del Caravelle quien era un hombre pálido con una expresión de enfermo, a quien el ingeniero le atribuiría una separación o algo así. Era muy callado, nunca opinaba sobre nada y termina suicidándose. 
El rol de líder, aquel que promueve una situación de cambio y progreso, en el cuento se le adjudica a uno de los hombres del Taunus. Pero en ciertosmomentos el liderazgo parece girar en torno al ingeniero del Peugeot 404 cuando dirige al grupo designando los quehaceres de cada integrante o proponiendo el proceder en algunas situaciones para conseguir víveres.
Y por ultimo el saboteador, en cierto modo la contratara del líder. En un primer momento este rol es ocupado por los jóvenes del Simca, cuando en un momento determinado toman una decantimploras llenas de agua a escondidas, mostrandose egoista y no favoreciendo al grupo en su totalidad.
Todo grupo funciona alrededor de una actividad denominada tarea. Esta es la finalidad, el para qué se juntan las personas y es lo que hace que las mismas deseen seguir en ese grupo, la motivación. En caso de este relato se puede ver que el Ingeniero, el hombre del Taunus, el joven del Simca tienen un...