La Autora


Resumen de Análisis del discurso. Introducción Teórica. Concepción Otaola.
Concepción Otaola presenta en el texto, de manera general, el campo en el que se desenvuelve el análisis del discurso y cómo éste se ha desarrollado a lo largo del tiempo para ir conformando un concepto más o menos estable.
Las diversas acepciones que podemos encontrar de análisis de discurso son debidas al uso que ledan cada una de las disciplinas, como la psicología, la sociología, filosofía etc. Así el termino “discurso” se abre a un gran variedad de concepciones que van desde utterance (habla emitida) hasta definiciones más explicitas que delimitan el área de investigación de los lingüistas actuales.
La autora describe dos amplias direcciones para la concepción de discurso: una que considera el discursocomo producto del acto comunicativo y otra que lo considera como proceso, para este último cita a G. Brown y G. Yule quienes consideran el discurso como el registro verbal de un acto comunicativo, que puede ser verbal o escrito, pero tomado como proceso. Así mismo Otaola subraya que la concepción del discurso como proceso es lo que caracteriza al discurso como tal.
Dentro de esta última rama seencuentra la definición de discurso de E. Benveniste: toda enunciación que supone un locutor y un oyente y en el primero la intención de influir en el otro de alguna manera. A lo que Pecheux añade que los fenómenos lingüísticos de dimensión superior a la oración pueden efectivamente concebirse como un funcionamiento pero este no es únicamente lingüístico en el sentido actual de este término, ya quees necesario tomar en cuenta la colocación de los participantes y del objeto del discurso a lo que se le ha llamado condiciones de producción del discurso.
Hoy en día el objeto de estudio del discurso se amplia hacía los enunciados superiores a la frase, comprendiendo las condiciones de producción y todos los mecanismos enunciativos. Esto quiere decir que se debe comprender el lenguaje no sólocomo transmisor de mensajes ya que esta misma información conlleva una comunicación intersubjetiva que se proyecta y de la cual también da como resultado diferentes interacciones. Así mismo reconoce T. A. van Dijk en el discurso, no sólo la interacción, si no el conocimiento, la sociedad y la cultura, en los que comunican, es decir, el contexto en el que se produce el discurso puesto que elsignificado de una palabra dependerá del lugar, el momento, la situación, etc., en que se emita. De esto se deduce que el lenguaje no sólo tiene la labor de trasmitir información sino que existe cierta comunicación intersubjetiva que se transforma d en acciones o intenciones
Un ejemplo de la diversidad significativa derivada de la diversidad de contextos, lo encontramos en la plurivalencia depalabras como democracia o obrero. Así mismo la expresión oral y escrita variará de acuerdo con su clase social.
La autora hace una distinción entre texto y discurso para no permitir confusiones ya que muchas veces se usa de modo instintivo. Reconoce que existen muchas acepciones para el texto escrito y para el discurso hablado en donde distinguen al texto como aquel constructo abstracto utilizado enel discurso. Sin embargo, según las intenciones de esta introducción al análisis del discurso, es importante distinguir la diferencia entre texto como producto (texto en sí mismo) y el texto como proceso (discurso) como resultado de ciertas condiciones de producción y unos mecanismos enunciativos. L. Guespin afirma “un estudio de las condiciones de producción de un texto lo convertirá endiscurso”.
Análisis del discurso y las ciencias humanas
En este apartado la autora nos presenta las diversas áreas donde se desarrolla el análisis del discurso. Menciona que los orígenes de esta disciplina se remota hasta la Antigüedad y un ejemplo de ello es la retórica clásica que dio pie a la estilística contemporánea y al análisis estructural del discurso. A partir de los años cincuenta se...