la autoridad pedagogica

La autoridad pedagógica en cuestión, una crítica al concepto de autoridad en tiempos de transformación.

En esta lectura nos habla que existen varios tipos demaestros como por ejemplo el maestro ignorante es un texto de crítica al concepto de autoridad en sí mismo toda posición de un maestro es que si obra se basa en construir todaposición de maestría que se sostiene en los fundamentos del saber y poder para crear supuestos sujetos autónomos y racionales, según la norma sin diferencias niresistencias en pleno siglo de las luces, en el mismo momento que se proclama un sabe universal que todo lo puede y lo controla, el filósofo Jacotot apuesta que todo lo sabe yque define a los otros por su ignorancia, el sugiere que el maestro retire su inteligencia de los alumnos en su propio trabajo en soledad, poner en movimiento ycuestionamiento las palabras y los discursos, es una vocación que el maestro ignorante se constituya a nuestros entender para descartar la lógica de los superiores, sabios eignorantes buenos y malos, a los alumnos que proponen un cambio a partir de una relación de maestro-alumno en condiciones de igualdad donde cada uno arriesgue su propiorecorrido en el saber y poder del otro. “El alumno hace al maestro”, esto menciona que no puede ser así porque si el alumno hiciera al maestro esto no tuviera existenciapropia.
La autora menciona que la autoridad en cuestión sea hoy interrogada no es una novedad, la autoridad no es reconocida en crisis, imponente, devaluada, desarmada,violenta y desencarnada. Algunos recursos la reclaman nostálgicamente en su formato habitual, hecho en lugares de superioridad instalados en lugares de inferioridades.