La Aventura De Innovar. Idiie

IDIIE. INNOVACIÓN Guión 3.0 Libro: “La aventura de innovar” Capítulo 1: La innovación educativa hoy.

1. Introducción y presentación de los componentes del grupo. En primer lugar, se realizará una breve introducción y una presentación de los componentes del grupo. 2. Actividad: Brainstorming y diagrama de Ishikawa. Antes de comenzar, queremos saber qué es lo que sabe la clase sobre lainnovación en las aulas, para ello plantearemos la siguiente actividad:

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Pediremos a la clase que se reúna en los grupos de trabajo que se han formado para realizar las presentaciones de los capítulos del libro. A continuación, se le repartirá un par de folios por grupo.

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Brainstorming. Les pediremos que cada grupo refleje en un par de folios, qué es para ellos una innovación en las aulas.Diagrama de Ishikawa. Se recogen las ideas y se agrupan en un diagrama de espina de pescado para poder llegar a una idea general. ¿Llegaremos a una correcta definición de innovación? Se deja la actividad abierta, más adelante, una vez hecha la presentación del capítulo, se retoma para ver si se ha llegado a la definición correcta.

3. Las funciones de la escuela y la educción integral. Se expondrála situación actual de la escuela a través de unas viñetas y se introducirá el concepto de educación integral a través de un video.

4.

Presentación. La metáfora del puzle. Trataremos los actores que tienen un papel importante en el cambio en la escuela ¿quiénes son y cómo deben actuar? El cambio es como un puzle, es un proyecto global que debe surgir desde la base, el profesorado, con unmovimiento ascendente y no ser impuesto por la Administración. Ante esto, solo queda insumisión.

5. Actividad: Factores que impulsan y factores que dificultan la innovación. La clase debe trabajar en grupos. Para ello, se repartirá por grupos un formato de respuestas donde se recogen los diferentes factores que favorecen y dificultan junto con una breve descripción. Deben identificar cuáles sonpositivos y cuáles son negativos.

Guión 3.0 Libro: “La aventura de innovar” Capítulo 1: La innovación educativa hoy.
A continuación, se corregirá y se pondrá en grupo para remarcar la importancia y la relación entre ellos. NOTA: Se adjunta la hoja de la actividad.

6. La metáfora del rio. Atributos de la innovación Para explicar los atributos de la innovación se utilizarán diferentes frases eimágenes en los que nos apoyaremos para explicar cómo es la innovación. La innovación es un largo camino a recorrer, costoso, con dificultades, pendientes… se hace camino al andar decía el poeta. Hay que ir paso a paso. Al mismo tiempo se compara con un río, con sus crecidas, meandros, afluentes… cómo a veces la calma es buena para llegar a implantar una innovación, como requiere de tiempo y cómoa veces una avenida o crecida, una época de cambios y convulsiones puede facilitar la innovación. 7. Conclusiones. Brainstorming y diagrama Ishikawa. Se retoma la actividad planteada al inicio de la clase para explicar el concepto de innovación. Cómo hay que diferenciar innovación de modernidad.

8. Actividad: Debate. Se plantea un debate en gran grupo para poder ver la opinión del grupo acercade preguntas como:

a. ¿Dónde se produce más innovación? ¿En las escuelas rurales o las de ciudad? ¿En las públicas o privadas? b. ¿Es necesario e imprescindible el dinero para poder innovar? Se concluye el debate con una idea de Steve Jobs apoyada en una imagen, si hubiera tiempo suficiente, se proyectaría el discurso de Steve Jobs en la Universidad de Stanford.

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Actividad de Factoresque favorecen y factores que dificultan la innovación en las aulas.
¿Favorece o Dificulta? Factor 1. La saturación y fragmentación de la oferta pedagógica. La gran oferta existente de recursos, productos tecnológicos, cursos, premios y concursos…, hace que por falta de tiempo sea extremadamente difícil articularlos dentro de proyectos innovadores. 2. Solidez de la comunidad educativa. El...