La Aventura De Ser Maestro
Páginas: 4 (796 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2011
Resumen: La aventura de ser maestro
José M. Esteve
Universidad de Malanga
Nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprender por nosotros mismos por ensayo y error, con el paso deltiempo, ganas la libertad; de estar en clase con seguridad en sí mismo, de decir que pienso, de ensayar nuevas técnicas para explicar un tema, de cambiar formas y contenidos. Llego la alegría; de sentirseútil, la alegría de una alta valoración de mi trabajo.
Pensar y sentir
“Era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir” Miguel Unamuno y su preocupación por alcanzar pensamiento ysentimiento.
Fernando Corbalán, un profesor de secundaria, tras hablarnos de que en clase tenemos que divertirnos, buscar el ansia del saber y proporcionar una atmosfera de diversión. Debemos enseñar quetodas las ciencias tienen en su origen a un hombre o a una mujer preocupados por desentrañar la estructura de la realidad, la tarea básica del docente es recuperar las preguntas, las inquietudes, elproceso de búsqueda de los hombres y mujeres que elaboran los conocimientos que ahora figuran en nuestros libros. Hay que volver las miradas de nuestros alumnos hacia el mundo que nos rodea y rescatarlas preguntas iniciales obligándole a pensar.
La renovación pedagógica es una forma de egoísmo; del deseo de mejorar, como un deseo personal para investigar nuevas formas de comunicación, nuevoscaminos para hacer pensar a los alumnos.
Identidad Profesional
Cambiar tu mentalidad, desde la posición del alumno, “el buen profesor debe motivar a sus alumnos”, pese que una de las principalestareas a desarrollar en su trabajo será la enseñanza de la lectura y la escritura, muy pocas diplomaturas de maestro incluyen un curso de lectoescritura, mientras que es frecuente que se dediquen acursos enteros al aprendizaje de la fonética.
El profesor novato se encuentra que con que tiene claro el modelo de profesor ideal, pero no sabe cómo hacerlo realidad, desde esta perspectiva pensamos,...
José M. Esteve
Universidad de Malanga
Nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprender por nosotros mismos por ensayo y error, con el paso deltiempo, ganas la libertad; de estar en clase con seguridad en sí mismo, de decir que pienso, de ensayar nuevas técnicas para explicar un tema, de cambiar formas y contenidos. Llego la alegría; de sentirseútil, la alegría de una alta valoración de mi trabajo.
Pensar y sentir
“Era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir” Miguel Unamuno y su preocupación por alcanzar pensamiento ysentimiento.
Fernando Corbalán, un profesor de secundaria, tras hablarnos de que en clase tenemos que divertirnos, buscar el ansia del saber y proporcionar una atmosfera de diversión. Debemos enseñar quetodas las ciencias tienen en su origen a un hombre o a una mujer preocupados por desentrañar la estructura de la realidad, la tarea básica del docente es recuperar las preguntas, las inquietudes, elproceso de búsqueda de los hombres y mujeres que elaboran los conocimientos que ahora figuran en nuestros libros. Hay que volver las miradas de nuestros alumnos hacia el mundo que nos rodea y rescatarlas preguntas iniciales obligándole a pensar.
La renovación pedagógica es una forma de egoísmo; del deseo de mejorar, como un deseo personal para investigar nuevas formas de comunicación, nuevoscaminos para hacer pensar a los alumnos.
Identidad Profesional
Cambiar tu mentalidad, desde la posición del alumno, “el buen profesor debe motivar a sus alumnos”, pese que una de las principalestareas a desarrollar en su trabajo será la enseñanza de la lectura y la escritura, muy pocas diplomaturas de maestro incluyen un curso de lectoescritura, mientras que es frecuente que se dediquen acursos enteros al aprendizaje de la fonética.
El profesor novato se encuentra que con que tiene claro el modelo de profesor ideal, pero no sabe cómo hacerlo realidad, desde esta perspectiva pensamos,...
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