La aventura de ser maestro

La aventura de ser maestro
Desde el momento en que comencé con la lectura del Sr. Esteve me identifiqué de inmediato con lo vivido en mis inicios como docente. Cuanto más leía, parecía que era yo quien vivió esas experiencias.
Nosotros los que no tuvimos una formación docente, nos hemos ido dando cuenta que estamos aprendiendo a base de nuestros “conejillos de Indias” (alumnos). Nunca nosimaginamos que pudiéramos llegar a ser docentes, aunque muchos de nosotros, en un momento de nuestra vida jugamos con la imaginación a serlo.
Desde mi inicio como docente sentía esa sensación del maestro Esteve, principalmente los primeros días, en los que como menciona: si se me acabara el material que llevaba preparado, ¿qué haría? Se siente una angustia terrible. Del mismo modo que si me llegaran ahacer una pregunta a la cual de momento no encontraba la respuesta, era otro momento de tensión y comenzar a sudar.
Por la falta de experiencia y la inseguridad, necesitaba demostrarle a los alumnos y principalmente a mí mismo que sabía lo que estaba diciendo y en su momento me preguntaran. Lo mismo me pasaba cuando comenzaba con una materia en la cual tenía que aprender para enseñar, no haciendocaso a lo que refiere el Profr. Santos Guerra donde dice que “El profesional que ha de realizar esas tareas no es sólo un especialista en determinado campo, sino una persona capaz de integrar el conocimiento”; había que superar todos esos obstáculos y aprender a darme a entender en un campo muy ajeno del que tenía conocimiento.
Cuando el tema era difícil o totalmente desconocido para mi, lashoras se me hacían eternas, por el temor de las posibles preguntas, o por la finalización del material preparado y que continuara la clase.
Actualmente, luego ya de un tiempo esa sensación parece va desapareciendo, pero hay que confesar que no por completo. Me ha llegado a suceder, a pesar de los años de experiencia, que un tema no preparado a conciencia o mal preparado, me puede ocasionar doloresde cabeza y quedar mal ante el grupo.
La misma experiencia me ha enseñado cómo hacer para impartir, ya que no siempre es lo mismo, todo cambia, tanto los alumnos, los ambientes, los contextos. El docente debe adaptarse a todo lo que conlleva. El ser docente se va construyendo día a día a base de la experiencia que nos da el estar frente al grupo. Como todo es cambiante debemos aplicar diferentestécnicas y maneras de enseñar un tema, en ocasiones hasta improvisar, y todo eso lo da la experiencia.
Como mencionaba, la seguridad, el mejor desempeño y tantas cosas en beneficio de los estudiantes que uno aporta sólo lo da la experiencia, pero no por esta razón dejamos de aprender, siempre con cada grupo, alumno de cada semestre tenemos algo nuevo por aprender, y solamente disfrutando nuestrotrabajo y reflexionando sobre lo que hacemos podemos aprovecharlo.
Una de las cosas que hago al momento de preparar mi clase es tratar de ponerme en el lugar de los estudiantes, tratar de ver lo que voy a decir, pero desde la perspectiva del alumno para tratar de que la clase sea agradable y tratar de disfrutar lo que hago, pues de no hacerlo es un gran sacrificio estar donde estamos sólo por tener dedónde subsistir.
Una muy buena forma de disfrutar y poder sacarle el mejor provecho a nuestra actividad sería como dice el maestro Esteves preguntarme qué sentido tiene el que yo me ponga ante un grupo de alumnos para hablar de esos contenidos, qué les voy a aportar, qué espero conseguir. Y, cómo enganchar lo que ellos saben, lo que han vivido, lo que les puede preocupar, con los nuevoscontenidos que voy a introducir.
Puedo decir que no soy de esos maestros que cada año repite lo mismo cada vez que se para frente a un grupo, es mas, cuando tengo 2 clases de la misma materia con el mismo tema, trato de no hacerlas iguales, aunque hay ocasiones que forzosamente debo repetir lo de la clase anterior. Afortunadamente la materia que imparto (Informática) se presta para no repetir lo mismo...