La aventura de un Maestro
Páginas: 11 (2539 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2013
La aventura de un maestro.
INTRODUCCIÓN
El fin que persigue este ensayo es responder a cuáles son los objetivos troncales que debe encarar un maestro en su aventura de enseñar.
Teniendo en cuenta que según la bibliografía consultada las Ciencias Sociales tienen como objeto de estudio las relaciones de los seres humanos entre sí y de estos con el grupo socialdel cual forman parte, lo que equivaldría a considerar el estudio del hombre como integrante de la sociedad, es por ello que es oportuno aclarar que no se pretende exponer todo el sistema interpretativo social de los autores citados en la bibliografía. Sino que dada la naturaleza limitada de este trabajo, lo que se busca es señalar los análisis que estos autores hicieron respecto a los distintosobjetivos de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales , referentes a la cultura y la diversidad, y a su vez dar un punto de vista particular sobre la temática que ha sido enriquecida con las experiencias personales de las integrantes de este grupo de trabajo, películas cinematográficas, textos literarios, revistas especializadas en educación, libros de texto escolar.DESARROLLO
LA AVENTURA DE UN MAESTRO EN RELACIÓN A…
…la diversidad
El maestro deberá guiar sus enseñanzas para que la mirada de la escuela, a partir de las experiencias formativas que propone, pueda ayudar a los niños/as a sentirse parte de un mundo diverso en el cual tienen lugar distintas formas sociales y culturales, así como advertir que los seres humanos, las instituciones yrelaciones sociales presentan muchos aspectos semejantes y similares en tiempos y espacios diferentes.
El propio lugar y las propias experiencias constituyen sin duda una referencia invalorable. Pero será posible construir una mirada más rica sobre ellas, en tanto se pongan en relación con otros modos de vida y perspectivas. El maestro deberá traer a las clases, tantas veces como sea posible, unavariedad de ejemplos y situaciones que den cuenta de la vida de personas en contextos culturales y espaciales diversos. Le interesará poner en valor las diferencias, incluir dentro de la experiencia escolar los recorridos y las biografías de los niños/as y sus familias, habilitar puntos de vista y expresiones disímiles, tanto como encontrar todo aquello que nos hace semejantes en tantosociedades humanas.
Tratará de promover el encuentro, la convivencia y el reconocimiento y valoración de las diferencias y las semejanzas. El trabajo del maestro en las clases con técnicas de casos, historias de vida y relatos que traigan la voz de diferentes personas y grupos, invita a recorrer ese camino a sus alumnos.
La aventura del maestro será entonces, unainvitación a reconocernos en la diversidad y de alguna manera revertir lo que muestra la película “Entre los muros”, donde aparecen alumnos “estigmatizados, a los que se considera idiotas, incapaces de concentrarse”…aunque “esto” es muy fácil decirlo o pensarlo, al escucharlos bien, nos damos cuenta de que están más insertos en la sociedad que lo que se cree”.
…La cultura
Laaventura de un maestro, en el área de Ciencias sociales tendrá como finalidad lograr que cada adolescente sea capaz de desenvolverse como PERSONA en la sociedad, en el ESPACIO y en el TIEMPO que le toca vivir. El área deberá ser, por lo tanto, un espacio que permita al estudiante comprender el pasado y el presente, identificar y asumir sus raíces y reconocer las condiciones y posibilidades que su medionatural y social le brindan con el fin de darle perspectiva a su futuro permitiéndole construir su proyecto de vida y de su país. Así mismo, la idea no es que el chico adquiera la seguridad de cómo, cuándo o dónde ocurrió tal evento; sino más bien, que reflexione con la habilidad de interpretar el ámbito del pasado, no sólo para poder interpretar porqué quizá hoy pareciera que el mundo gira al...
La aventura de un maestro.
INTRODUCCIÓN
El fin que persigue este ensayo es responder a cuáles son los objetivos troncales que debe encarar un maestro en su aventura de enseñar.
Teniendo en cuenta que según la bibliografía consultada las Ciencias Sociales tienen como objeto de estudio las relaciones de los seres humanos entre sí y de estos con el grupo socialdel cual forman parte, lo que equivaldría a considerar el estudio del hombre como integrante de la sociedad, es por ello que es oportuno aclarar que no se pretende exponer todo el sistema interpretativo social de los autores citados en la bibliografía. Sino que dada la naturaleza limitada de este trabajo, lo que se busca es señalar los análisis que estos autores hicieron respecto a los distintosobjetivos de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales , referentes a la cultura y la diversidad, y a su vez dar un punto de vista particular sobre la temática que ha sido enriquecida con las experiencias personales de las integrantes de este grupo de trabajo, películas cinematográficas, textos literarios, revistas especializadas en educación, libros de texto escolar.DESARROLLO
LA AVENTURA DE UN MAESTRO EN RELACIÓN A…
…la diversidad
El maestro deberá guiar sus enseñanzas para que la mirada de la escuela, a partir de las experiencias formativas que propone, pueda ayudar a los niños/as a sentirse parte de un mundo diverso en el cual tienen lugar distintas formas sociales y culturales, así como advertir que los seres humanos, las instituciones yrelaciones sociales presentan muchos aspectos semejantes y similares en tiempos y espacios diferentes.
El propio lugar y las propias experiencias constituyen sin duda una referencia invalorable. Pero será posible construir una mirada más rica sobre ellas, en tanto se pongan en relación con otros modos de vida y perspectivas. El maestro deberá traer a las clases, tantas veces como sea posible, unavariedad de ejemplos y situaciones que den cuenta de la vida de personas en contextos culturales y espaciales diversos. Le interesará poner en valor las diferencias, incluir dentro de la experiencia escolar los recorridos y las biografías de los niños/as y sus familias, habilitar puntos de vista y expresiones disímiles, tanto como encontrar todo aquello que nos hace semejantes en tantosociedades humanas.
Tratará de promover el encuentro, la convivencia y el reconocimiento y valoración de las diferencias y las semejanzas. El trabajo del maestro en las clases con técnicas de casos, historias de vida y relatos que traigan la voz de diferentes personas y grupos, invita a recorrer ese camino a sus alumnos.
La aventura del maestro será entonces, unainvitación a reconocernos en la diversidad y de alguna manera revertir lo que muestra la película “Entre los muros”, donde aparecen alumnos “estigmatizados, a los que se considera idiotas, incapaces de concentrarse”…aunque “esto” es muy fácil decirlo o pensarlo, al escucharlos bien, nos damos cuenta de que están más insertos en la sociedad que lo que se cree”.
…La cultura
Laaventura de un maestro, en el área de Ciencias sociales tendrá como finalidad lograr que cada adolescente sea capaz de desenvolverse como PERSONA en la sociedad, en el ESPACIO y en el TIEMPO que le toca vivir. El área deberá ser, por lo tanto, un espacio que permita al estudiante comprender el pasado y el presente, identificar y asumir sus raíces y reconocer las condiciones y posibilidades que su medionatural y social le brindan con el fin de darle perspectiva a su futuro permitiéndole construir su proyecto de vida y de su país. Así mismo, la idea no es que el chico adquiera la seguridad de cómo, cuándo o dónde ocurrió tal evento; sino más bien, que reflexione con la habilidad de interpretar el ámbito del pasado, no sólo para poder interpretar porqué quizá hoy pareciera que el mundo gira al...
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