La aventura del papel-2007

PROGRAMA ESCOLAR-COMUNITARIO
DE EDUCACIÓN AMBIENTAL














TALLER DE INDUCCIÓN

GUÍA DEL DOCENTE


Eduardo Díaz del Valle


Puerto La Cruz, enero 2007



CONTENIDO


Presentación Pág.
1. La Educación Ambiental en el Currículo de Educación Básica
2. La Carta de la Tierra y la Agenda 21
3. Desarrollo de la Participación Escolar-Comunitaria en prodel Ambiente: los Proyectos Cooperativos de Aprendizaje
4. La Sala Situacional Ambiental
5. El Diagnóstico Participativo Ambiental
6. La Implementación de la Intervención Ambiental
7. La Contraloría Social Ambiental
Anexos
Bibliografía


PRESENTACIÓN



“Quisiera dejar el pequeño lugar en que vivo,
más limpio, más sano, más bello, más justo, más libre”
René Favaloro“Quien no vive como piensa, acaba pensando como vive”
San Ignacio de Loyola


El diario EL TIEMPO, en consonancia con su política de Responsabilidad Social Empresarial en lo atinente a su corresponsabilidad en la sostenibilidad del ambiente y actuando en conjunción con otras empresas también sensibles a la problemática ambiental, ha decidido emprender la puesta en práctica de un proyectoeducacional- comunitario, “La Aventura del Papel”, orientado a la promoción, desarrollo y consolidación de comportamientos en la comunidad Anzoatiguense en procura de una existencia armónica con su medio socio natural y del mejoramiento de su calidad de vida.

Un proyecto educacional-comunitario ambiental de esta naturaleza, implica la participación activa, solidaria y responsable de los integrantes dela colectividad y especialmente de sus niños y jóvenes, ya que a es a tempranas edades del desarrollo humano cuando comienzan a cimentarse las bases éticas para una ciudadanía enmarcada en la equidad y la justicia social, el respeto, la tolerancia, la no violencia y la paz, entre otros valores fundamentales para la convivencia con un sentido humanista.

El Programa Escolar-Comunitario deEducación Ambiental “La Aventura del Papel” (en adelante“La Aventura del Papel) promueve la interacción del alumnado, el profesorado y los padres y representantes de manera tal que, actuando en y desde sus comunidades escolares y contando con el concurso y el apoyo de EL TIEMPO y demás empresas copatrocinadoras, tengan la oportunidad de involucrarse en la recuperación, mantenimiento y conservación delambiente socio natural donde se desenvuelven, en procura de una vida digna y de calidad.

Para el alcance de este cometido, “La Aventura del Papel”, enfocada desde la perspectiva del reciclaje del papel, es decir, mediante la promoción del uso racional, la recuperación y posterior reciclaje del papel como una vía para lograr una mayor sostenibilidad ambiental, persigue que los integrantes delas comunidades educacionales desarrollen una concienciación y en consecuencia un mayor comportamiento proactivo en procura de un ambiente socio natural “…más limpio, más sano, más bello, más justo, más libre…”, usando las palabras de René Favaloro.
Con “La Aventura del Papel”, El TIEMPO y las demás empresas copatrocinadoras del programa, intentan contribuir al mantenimiento de la IntegridadEcológica, tal y como está establecido tanto en La Carta de la Tierra (ONU, 1992) como en la Agenda 21 (ONU, 1992), siendo ambas una declaración de principios éticos fundamentales y una guía práctica de significado duradero para la defensa y preservación del ambiente, y las cuales han sido suscritas por todos los pueblos del mundo, incluida la República Bolivariana de Venezuela. La mencionada IntegridadEcológica implica, entre otras acciones:
“(…) adoptar patrones de producción, consumo y reproducción que salvaguarden las capacidades regenerativas de la Tierra, los derechos humanos y el bienestar comunitario (…)”;
Y contemplando dentro de estos patrones:
“(…) reducir, reutilizar y reciclar los materiales usados en los sistemas de producción y consumo y asegurar que los desechos...