La Aventura Grande

INFORME DE AUDITORIA ESPECIAL DE CIERRE DEL PROYECTO “Potenciar la formación integral, la promoción de líderes y el establecimiento de redes con las instituciones comunitarias para la mejora del barrio y la transformación social de la comunidad de la zona sur de Cochabamba” SUBVENCIONADO POR LA JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA DE LA MANCHA A TRAVÉS DE INTERED, DEL PERIODO COMPRENDIDO ENTRE EL 1DE NOVIEMBRE DEL 2009 AL 31 DE OCTUBRE DEL 2011



INDICE:





1. ANTECEDENTES……………………………………………………………......1

2. OBJETIVOS ……………………………………………………………..............3

3. ALCANCE …………………………………………………………….................5

4. LIMITACIONES AL ALCANCE…………………………………….................6

5. METODOLOGÍA ………………….………………………………….................6

6. ESTADO DE LA SITUACIÓNDEL PROYECTO……..………….................7

7. RESULTADOS DEL EXAMEN………………………….………….................8

8. CONCLUSIÓN GENERAL……...……………………………….…...............12









INFORME DE AUDITORIA ESPECIAL DE CIERRE DEL PROYECTO “Potenciar la formación integral, la promoción de líderes y el establecimiento de redes con las instituciones comunitarias para la mejora del barrio y latransformación social de la comunidad de la zona sur de Cochabamba” SUBVENCIONADO POR LA JUNTA DE COMUNIDADES DE CASTILLA DE LA MANCHA A TRAVÉS DE INTERED, DEL PERIODO COMPRENDIDO ENTRE EL 1 DE NOVIEMBRE DEL 2009 AL 31 DE OCTUBRE DEL 2011

1. ANTECEDENTES

El Centro de Educación Permanente Jaihuayco “CEPJA” funciona con el apoyo de la cooperación internacional, entre otros de InteRed y dela Junta de Comunidades de Castilla La Mancha, y es una institución de educación permanente, que desarrolla en forma comunitaria y participativa propuestas educativas innovadoras en el marco de la educación popular, la pedagogía povedana y la cosmovisión andina para alcanzar el Sumaj Kawsay – vida plena de niños, jóvenes, adultos y, en consecuencia, de la comunidad. La visión que se quiere para losniños, niñas y jóvenes es el de obtener el mejor rendimiento escolar, con valores sólidos, una identidad cultural arraigada, comprometidos con la transformación de su realidad. Para los adultos organizarlos y comprometerlos con el mejoramiento de la calidad educativa y transformación de su entorno.

El trabajo que realiza CEPJA está dividido en las siguientes Areas:

Área deNiños, Niñas y jóvenes

Se ofrece una formación integral basada en un proceso de aprendizajes comunitarios; a través de talleres participativos y divertidos. Se pretende fortalecer los aprendizajes de niños y niñas y jóvenes con metodologías prácticas, lúdicas (el Juego como recurso importante) y vivenciales, que sean útiles para la vida cotidiana.

Apoyamos la formación de la familia yla formación de niños, niñas y jóvenes con buenos valores humanos, con la capacidad de ser críticos –propositivos de su realidad, de ser creativos y con habilidades desarrolladas como: la expresión verbal-escrita y el razonamiento lógico matemático; así como la utilización de las nuevas tecnologías (computación).

Área de Formación Comunitaria

En esta área se realizan actividadesdestinadas a la formación humana integral de la comunidad. Entre las actividades más relevantes, se tiene:

• Capacitación y actualización docente

Talleres para el fortalecimiento, socialización e intercambio de experiencias educativas. Acompañamiento en el aula. Talleres de fortalecimiento pedagógico para docentes, directoras y directores.







• Formaciónfamiliar comunitaria




Busca integrar a la familia, proporcionando herramientas que les permitan mejorar la educación de sus hijos, cultivando valores. Socialización de herramientas para integrar la familia. Apoyo complementario para la educación de los hijos. Espacios de reflexión y auto análisis con la metodología: “ver, juzgar y actuar” y de la educación popular.




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