LA BANDA DE MÖBIUS Y EL LAZO TRANSFERENCIAL

LA BANDA DE MÖBIUS Y EL LAZO TRANSFERENCIAL
Introducción

La preocupación de los padres de un infante que tiene problemas escolares se comienza a ver aliviada cuando el
otro representado por el profesorado que también puede vivirse como un sujeto de supuesto saber o bien el gran
Otro escolar provee la solución-mandato de comenzar a regularizar al niño para corregir y reforzar las asignaciones
enlas cuales el infante comienza a tener problemas, regularmente las opciones que se ofrecen en las escuelas son
dar la atención personalizada o bien de integrarlo a un grupo que presenta como minoría las mismas
características de las cuales el infante debe aliviarse o componerse para poder normalizarse y recuperar el ritmo
de sus semejantes en el salón de clases; en algunos casos los padres podríanhacer un convenio con el profesorado
para tomar estas regulaciones en algún otro lugar fuera de la escuela.
Los padres en su calidad de mostrarse como buenos padres ante los otros y no ver perturbada esta imagen
acceden a este mandato y depositan la angustia y responsabilidades en alguien que tiene más conocimiento y está
preparado para afrontar este tipo de situaciones, los padres toman al niñoy lo entregan para que su educación
pueda continuar y reforzase fuera de los horarios normales de la escuela donde el infante asiste.
Los padres comienzan la carrera de hacer todo lo posible para que el infante pueda recuperarse y ser de nuevo un
buen hijo, un buen alumno frente a la mirada de los otros padres y los otros alumnos a los cuales hay que alcanzar.

Desarrollo

El primer contacto quetiene un recién nacido es muy importante para poder sostener la vida orgánica este primer
contacto es la vinculación que tiene normalmente con su madre, su madre, un sujeto definido y rico en
significantes que va a entregar y grabar por medio de la vinculación y la primer transferencia del primer
significante S1 (deseo de la madre) ,las huellas mnémicas, la estructura social y la cultura al bebepara continuar así
con el desarrollo psíquico del mismo, poco a poco el desarrollo físico y psíquico del bebe comienza a darle entrada
al mundo exterior y con ello a nuevos sujetos (metáfora paterna) lo cual lo instaura en el lenguaje volviéndolo
sujeto que le hará imposible nombrar su deseo y lo hará nutrirse de otros significantes y así comenzar con la
cadena de significantes.
ϕ

Madre
I

AsujetoMadre

R

S

Sujeto

Padre

El infante ahora sujeto se pone en marcha representando su mundo consciente e inconsciente por el grafo de la
banda de möbius , este grafo tiene la características de representar las ambivalencias que existen dentro del
psiquismo, desde el consciente-inconsciente, adentro-afuera, Significante-significado

La banda de möbius contiene los significantes inscritos en elsujeto, estos significantes pueden ser modificados por
medio del acto analítico dando a conocer así el deseo del sujeto por medio de la palabra.

Pequeña historia del infante
Los padres decidieron tener al infante en EU, la madre se fue de indocumentada para lograr este deseo, el infante
nació en EU y tiene la nacionalidad Norte-americana, a los pocos meses de nacido madre e hijo regresan a Méxicodonde el padre conoce a su primer hijo, el Gobierno de EU prohíbe a los padres la obtención de visas de por vida.
Durante 3 años se ha tomado la regularización de un infante que en su inicio tenía 4 años de edad, Siendo derivado
por su primer profesora de regularización.
Fue propuesto para regularización ya que su profesora asignada mencionaba que el infante mostraba un serio
retraso y un pobredesempeño en el salón de clases; los padres acceden a pagar estas clases extras y rentar una
primera profesora de regularización, estas clases son tomadas dentro de la escuela al terminar las clases normales.
Su primera profesora de regularización trata de completar el material escolar con el infante pero después de un
tiempo decide canalizar con algún otro profesor ya que los logros escolares...