La banda Musical para sala de 2 años de Nivel Inicial

Proyecto: “ La Banda bochinchera”:

Fundamentación:
La música es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y ampliar su mundo de relaciones.
Lamúsica tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. A esta edad la música les encanta. Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir canciones, e inmersos en un clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo. Con la música,la expresión corporal del niño se ve mas estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas.
La música cumple diversas funciones, nos ayuda a soñar, nos hace compañía, alivia nuestraspreocupaciones, nos alegra el espíritu, nos permite sentirnos parte de un grupo social más amplio, nos libera.
Considerando la importancia que representa la música en los niños y teniendo en cuenta que mejora el desarrollo intelectual, motriz, sensorial, auditivo y del habla, pronto comenzaremos a armar nuestra “Banda Musical” utilizando materiales descartables para construir diversoscotidiafonos que nos permitirán acercarnos mucho más a las canciones ya conocidas por los niños así como también podrán compartir con sus compañeros los gustos musicales de cada uno trayendo al Jardín un CD con la música preferida por ellos.

Objetivos:
Que los niños disfruten creando diversos cotidiafonos valorando la propia creación y la de sus compañeros.
Que los niños puedan compartir los diversosgustos por la música y sus preferencias musicales con sus pares.
Que los niños puedan afianzar sus movimientos corporales mediante el baile y la coordinación de sus movimientos.
Contenidos:
Área para la Formación Personal y Social:
Manifestación de sus necesidades fisiológicas.
Área de la Exploración del Ambiente:
Indagación de diversos objetos y de sus propiedades.
Área del DesarrolloMotriz:
Desplazamientos que desafíen el equilibrio.
Área de la Comunicación y la Expresión:
Exploración sonora de materiales.
Exploración sonora de instrumentos convencionales adecuados a esta sala.
Reconocimiento progresivo de sonidos y canciones.
Área del Juego:
Complejizacion de la acción simbólica al transformar los elementos de juego.

Duración: 3 semanas (Desde el 16/10 hasta el 6/11)Estrategias
Actividades
1- Reuniré a los niños en ronda y a continuación les contare que traje una sorpresa. Presentare una caja que contiene diversos instrumentos musicales que previamente se los he solicitado a la señorita de música. Les contare a los niños que estos instrumentos nos los ha prestado la seño Sylvi y nos pidió que se los cuidáramos. A continuación iré sacandolos instrumentos de a uno a la vez y les diré como se llaman en cada caso tales como: flauta, toc-toc, chinchines, triangulo, raspador, el pandero y la pandereta. Una vez presentados todos los instrumentos los iré nombrando y de a uno irán eligiendo que instrumentos quieren tocar. Les daré un momento de exploración de los instrumentos musicales y los irán intercambiando entre ellos. Cantaremos unacanción para saludarnos y luego de un momento volveremos a guardar nuevamente los instrumentos en su lugar.
Los niños se sentaran en ronda y observaran la caja con sorpresa presentada por la docente. A continuación observaran con atención los instrumentos que presentara la docente y una vez finalizada la presentación de los mismos elegirán un instrumento para tocar. Tendrán un momento de...