la bases

Escuchando el
Silencio de los Niños
y Niñas
Sepec

Servicio Ecuménico de Pastoral
y Estudios de la Comunicación

 



Escuchando el
Silencio de los Niños
y Niñas
 



Editado por:

Sepec

Servicio Ecuménico de Pastoral
y Estudios de la Comunicación

Calle Francisco de Zela 1027 (Altos) Jesús María
Teléfono: 4716847.
WEB: www.sepec.org
Correos:sepec@sepec.org, educacioninclusiva@sepec.org

Directora
: Adita Torres Lescano.
Comité editorial
: Juana Jauregui, Karla Choquez, Pedro Núñez,
Marusia Calixto.
Colaboración
: Elvira Pacherres
Agradecemos
: Estudio fotográfico “CLICK PRODUCCIONES”
Diseño e Impresión : Raul Peña SAC
4213310 - raulpeliz@gmail.com
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº -2009151001era Edición. Noviembre 2009.

Auspician:
Sepec

Servicio Ecuménico de Pastoral
y Estudios de la Comunicación

Índice
DEDICATORIA ........................................................7
PRESENTACIÓN ......................................................9
Uso de las fl echas

............................................

Abecedario de señas........................................

15
16

Números ............................................................. 17
Meses y días de la semana............................... 18
Frases de la vida cotidiana en el


aula (incluye Oraciones y órdenes) ..............19
Recomendaciones para la comunicación
con las personas con discapacidad auditiva ..71Bibliografía.......................................................... 73





Dedicatoria

Dedicamos el presente documento
a los docentes de la Educación
Básica Regular, que han asumido
el reto de educar a niñas, niños y
jóvenes sordos, demostrando una
verdadera vocación de servicio al
enfrentar este maravilloso reto

Escuchando el Silencio de los Niños y Niñas

7

Presentación
La búsqueda de la calidad educativa en nuestro
país exigeun compromiso moral y ético frente a
nuestros educandos. Los y las docentes deben estar
permanentemente
capacitados y actualizados para
asumir retos en su quehacer educativo. Uno de los cuales
es incluir en su aula a uno a más alumnos y alumnas
con algún tipo de Necesidad Educativa Especial y que
la inclusión sea realmente exitosa de estos alumnos y
alumnas, es de mucha importancia,brindar a los y las
docentes inclusivos los recursos necesarios, adaptaciones
curriculares e información bibliográfica y que esto facilite
su labor docente frente al reto de trabajar con alumnos
y alumnas con Necesidades Educativas Especiales y en
este caso específico pensamos en un material para los
niños y niñas con Discapacidad Auditiva.
La ONG SEPEC en el marco del proyecto “EliminandoBarreras para el aprendizaje y participación de niños
y niñas con discapacidad en escuelas públicas de
Huancavelica y Lima “ y con el objetivo de mejorar la
calidad de la inclusión educativa , tiene a bien presentar
“Escuchando el silencio de los niños y niñas“ UN
MANUAL DE LENGUAJE DE SEÑAS que contiene palabras

Escuchando el Silencio de los Niños y Niñas

9

y frases de uso cotidiano en elentorno educativo,
para facilitar la comunicación DOCENTE – ALUMNO/
ALUMNA INCLUIDO en el aula regular.
“Escuchando el silencio de los niños y niñas” permitirá a
los y las docentes establecer una comunicación básica con
sus alumnos y alumnas incluidos en su aula, brindándoles
la oportunidad de acceder a una educación basada en la
equidad. Este material complementa el Manual de Señasperuano elaborado por el Ministerio de Educación.

10

Escuchando el Silencio de los Niños y Niñas







Marco Teórico
Historia del Lenguaje de Señas
Es muy difícil decir cuándo empezaron a usarse las señas. Las
teorías más modernas mencionan el innatismo del lenguaje o
incluso describen al lenguaje como un “instinto”. Es decir, que
el hombre buscó siempre comunicarse.
Esta...